本著作为长江师范学院郭立珍教授为负责人的重庆市一流本科课程《管理学》教学团队编写的教学案例集。本案例集具有两大特色。 一是服务于“课程 企业家精神”思政教学。企业家精神是《管理学》课程思政的珍贵资源，将其融入课程教学，有助于养成爱岗敬业、开拓创新职业素养，增强厚德笃学、经世济民、服务社会意识，有助于课程能力目标、素养目标和思政目标实现。教学团队精选并编写了45近代以来著名爱国企业家典型案例，为经管类专业深入推进课程思政建设提供了非常宝贵的教学资源。 二是服务于“课程 劳动教育”实践教学体系。劳动教育纳入人才培养全过程是当前高校的重要任务，但劳动教育与课程教学结合不紧密，教学资源缺乏制约着“课程 劳动教育”实践教学的深入开展。重庆市一流本科课程《管理学》教学团队，结合教学实践精选成效显著具有推广价值教学实践活动，编写了10个“课程 劳动教育”实践教学案例，为经管类专业推进“课程 劳动教育”实践教学提供了非常宝贵的教学资源。

郭立珍，经济学博士、博士后、教授，河南省青年骨干教师、高校科技创新人才（人文社科类）。现为长江师范学院财经学院教授，广西师范大学、山东科技大学兼职硕士生导师，中国农业企业经营管理教学研究会理事、重庆市经济学类专业教学指导委员会委员、重庆市涪陵区智库专家。?于永娟，经济学博士，毕业于山东大学，副教授，硕士生导师，杜克大学访问学者，重庆市涪陵区政协委员，现任长江师范学院财经学院院长。研究成果获多项政府社科成果奖励。陈婷婷，武汉大学经济学博士，长江师范学院经贸系主任。从事区域经济及数量经济相关领域研究工作。近年来在国际、国内重要期刊发表论文4篇。主研国家社科重大项目1项，教育部人文社科项目2项，国家发改委项目数项。

模块一导论篇

案例1卢作孚的“人”的现代化思想

案例2鲁冠球的管理艺术

案例3任正非的“不谋长远者，不足以谋一时”管理观

案例4“课程实践+课程劳育”活动：访谈一位管理者

模块二管理思想及理论演进

案例5中国传统文化中的管理智慧

案例6商祖白圭的权变管理思想

案例7“商圣”范蠡的管理思想

案例8张元济的“教育救国”思想与商务印书馆的企业精神

案例9“华侨旗帜、民族光辉”——陈嘉庚

案例10“玻璃大王”曹德旺的“佛学”管理思想

案例11张瑞敏：在持续创新中成就“时代的企业”

案例12任正非：用军事管理思想让华为“有质量地活

下来”

模块三决策篇

案例13九芝堂药业——一家百年老店的发展战略演变之路

案例14从达能恶意并购娃哈哈事件谈民族品牌保护战略

案例15从海尔集团开拓日本市场谈“走出去”战略

案例16从海信品牌国际化谈企业管理决策创新

案例17从华为的国际化战略布局谈本土企业的全球化运营

案例18从比亚迪“跨界抗疫”谈企业文化对决策的影响

模块四组织篇

案例19从非正式组织与正式组织的关系，深谈组织

文化的塑造

案例20从美的集团组织模式转型谈组织结构变革

案例21华为的军事化组织建设与管理艺术

案例22海尔企业文化激活“休克鱼”

案例23“专业课程+劳动实践”活动：企业文化调研

模块五领导篇

案例24商务印书馆的使命担当

案例25新时代的领导力

案例26坚持实业救国与教育救国的“中国企业家之魂”

——卢作孚

案例27致力于我国现代外贸经济发展的爱国企业家

——荣毅仁

案例28基于“狼性文化”激励机制谈领导者风格与企业

文化

模块六控制篇

案例29从“精细管理”谈管理控制

案例30海尔的精细化管理控制模式

模块七管理经济篇

案例31选择与“机会成本”

案例32效率与“生产可能性曲线”

案例33信息不对称与道德风险

案例34“人尽其才”与分工

案例35“看不见的手”与“看得见的手”

案例36完全竞争市场与垄断市场

案例37“囚徒困境”与“智猪博弈”——冲突与合作

模块八劳动精神篇

案例38劳动成就梦想

案例39新时代的“大国工匠”精神

案例40越努力越优秀的企业家“劳模”

参考文献

后记