侗族传统村落研学教程_杨立国等_9787559869180

本教材以传统村落为视角，融合乡土认知与文化传承的理念，探讨了研学校本课程的开发与实施。本教材对侗族传统村落的衣、食、住、行四个方面共20项内容进行主题探讨、课程设计、教学示范和微课展示，涉及侗族传统村落的自然环境、建筑风貌、社会组织、文化习俗等内容，以期为传统村落地理研学课程的组织实施提供有益的参考和示范。本教材适用于教育学硕士和中小学教师组织开展地理研学旅行的教学工作，也可作为中小学生地理研学的课外读物使用。

文化是一个国家、一个民族的灵魂。乡土文化是中国传统文化的重要组成部分，凝结着乡土社会大众共同的精神寄托，是情感共鸣的载体和文化身份认同的标志。中国传统村落是我国数千年农耕文明的智慧积淀，被誉为中华传统文化的活化石。随着我国城镇化的快速推进，许多优美的传统村落和乡土建筑风貌遭受了严重冲击，出现了人际交往中的传统风俗及契约关系逐渐被理性化规则取代、乡村建设重物质而轻精神等诸多问题。乡土文化正面临着被摧毁的危机。

党的二十大报告中明确提出全面推进乡村振兴。深刻认识乡村优秀传统文化（即乡土文化）的价值，在时代中继承创新乡村文化，实现乡风文明。人是传承乡土文化的重要载体。开展乡土文化教育有利于传承优秀乡土文化，提升乡村文明程度。如何在中学开展乡土文化教育，既是实现乡村文化振兴的重要组成部分，也是当前我国基础教育面临的重要课题。

为了落实国家乡村振兴战略和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》，自2013年以来，国务院以及文化和旅游部等部门陆续出台文件支持研学旅行。传统村落研学让数亿学子走出校门，走进大自然，走向火热的生活实践。侗族传统村落是指聚居人口以侗族人口为主的传统村落，是中国传统村落的一部分。根据住房和城乡建设部等部门公布的中国传统村落名录，截至2023年10月，侗族传统村落共有122个，主要分布在贵州省、湖南省和广西壮族自治区三省（区）交界地带，且南部多北部少。全书分为村落的衣、食、住、行四个部分，包括侗锦、蜡染、侗服、银饰、侗年、合拢宴、酸食、稻鱼、鼓楼、吊脚楼、萨坛、风雨桥、杉树、坝子、侗款、侗戏、芦笙、大歌、多耶、剪纸20个内容的研学课程设计。

本书凝聚了许多人的心血。首先，承蒙衡阳师范学院地理与旅游学院提供平台以及前辈们的指导和帮助，他们带我进入传统村落的研究领域；其次，感谢国家自然科学基金委员会和湖南省教育厅，其支持我从事侗族传统村落研究十多年，由此我积累了丰富的研究材料，也与地方政府、学校和老百姓建立了深厚的联系；最后，感谢我的研究生的辛勤付出，他们是2021级龙凯惠、王佳琴，2022级张家界、阮丽萍、宁旺芬、辛静、刘旭，2023级黄楚敏、杨清清、龙婷、李娇。

全书由杨立国总体构思与设计，张家界、刘小兰协助设计，龙凯惠协助统稿，黄楚敏、宁旺芬、杨清清、张家界、龙凯惠、阮丽萍、王佳琴、龙婷、李娇、辛静、刘旭参与写作。

因水平有限，书中存在的疏漏之处，恳请广大读者批评指正。

杨立国

2023年12月4日

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