本书系统梳理了学生发展理论、学生投入理论、学习社区理论，力图构建宿舍教育的理论基础；分析了美国高校宿舍教育专业化发展演进，总结出高校宿舍教育专业化的路径、特征、规律、条件；以案例的形式分析了美国高校宿舍教育的基本形式，即生活学习中心的现状、特点，剖析美国高校宿舍教育方案的基本要素：创新性地提出宿舍的三大功能，即生活功能、管理功能和教育功能，明晰宿舍具有哪些教育功能，并论述了三者的关系，具有一定的学术价值和借鉴意义。