本书阐述了联合国可持续发展目标(SDGs)的教育意义，探索了生态文明主题资源与基础教育课程改革的内在联系，初步构建起一套中小学生态文明教育研究性学习活动的逻辑框架，为新时代拔尖创新人才培养提供有力支持。
本书分为上、下两篇。上篇重点介绍了可持续发展教育与生态文明教育的核心要义、生态文明主题研学的设计理念、内容选择和实践路径；下篇立足生态文明视角，选择资源、环境、经济、文化、安全和人与自然生命共同体六大领域开展专题案例分析，展示生态文明主题研学如何实现跨学科融合，呈现基础教育课程改革的路径创新，为落实教育强国、科技强国和人才强国的任务目标探索新的学习范式。

上篇 生态文明主题研学设计
第一章 新时代的可持续发展教育与生态文明教育 …………………………3
第一节 联合国可持续发展目标的教育应对 ……………………………3
第二节 国家生态文明战略的教育支持 …………………………………8
第三节 基础教育课程改革与生态文明教育……………………………15
第二章 生态文明主题研学 ……………………………………………………19
第一节 生态文明主题研学的内涵与特征………………………………19
第二节 生态文明主题研学的内容选择 …………………………………21
第三节 生态文明主题研学的专题确定 …………………………………35
第三章 生态文明主题研学设计………………………………………………37
第一节 生态文明主题研学路径的设定 …………………………………37
第二节 研学案例的设计………………………………………………46
下篇 生态文明主题研学案例分析
第四章 生态资源类专题研学活动设计与实践………………………………55
第一节 生态资源类专题简介……………………………………………55
第二节 典型案例评析 ……………………………………………………60
第三节 生态资源类专题研学案例评价 …………………………………85
第五章 生态环境类专题研学活动设计与实践………………………………87
第一节 生态环境类专题简介 …………………………………………87

第二节 典型案例评析 …………………………………………………91
第三节 生态环境类专题研学案例评价 ………………………………127
第六章 生态经济类专题研学活动设计与实践 ……………………………129
第一节 生态经济类专题简介 …………………………………………130
第二节 典型案例评析 …………………………………………………135
第三节 生态经济类专题研学案例评价 ………………………………172
第七章 生态文化类专题研学活动设计与实践 ……………………………175
第一节 生态文化类专题简介 ……………………………………………175
第二节 典型案例评析 …………………………………………………179
第三节 生态文化类专题研学案例评价 ………………………………228
第八章 生态安全类专题研学活动设计与实践 ……………………………231
第一节 生态安全类专题简介 ……………………………………………232
第二节 典型案例评析 …………………………………………………236
第三节 生态安全类专题研学案例评价 ………………………………271
第九章 人与自然生命共同体专题研学活动设计与实践 …………………274
第一节 人与自然生命共同体专题简介 ………………………………274
第二节 典型案例评析 …………………………………………………280
第三节 人与自然生命共同体专题研学活动案例评价 ………………301
附录 ……………………………………………………………………………305
参考文献 ………………………………………………………………………319