《中学数学教学技能修炼手册》以课标研读、教材解读、学情分析、目标确定、过程设计、教学导入、讲授新知、提问互动、媒体运用、反思教学等十项教学技能为纲，呈示真实教学案例，通过案例剖析、技能详解，实训操练、反思评价等版块引导学习者在理性层面上认识教学技能，在感性层面上体悟教学技能，并通过完成真实教学任务的技能实训，激发学习者的学习动机与创造力，帮助学习者提升教学技能与创造性解决问题能力。 重视参与式学习导引，以关键词、结构图、学习目标、学习提示、揭秘名师课堂、为新手支一招等栏目，落实以“以学习者为中心”的教材编写理念。

本书在介绍中学数学教师专业特点以及专业发展情况的基础上,既对中学数学教学设计、课堂教学语言、课堂导人等教学实践基本技能进行解读分析,又对中学数学概念课、命题课、复习课等不同课型的教学进行解读分析。对于不同的基本实践技能,本书主要从总体认识、基本特征、提升路径等方面进行解读:对于不同课型的课的教学,本书主要从总体认识,设计与实施要领、提升路径等方面进行解读。解读过程中都结合具体的教学案例进行分析,这为教师教学实践技能的发展与提升提供了可参考的路径和方法，

黄友初，上海师范大学教育学院教授，博士生导师，华东师范大学教育学博士，南京师范大学教育学博士后，教育部小学教师培养教学指导委员会委员。独立作者出版专著4部，. 民办中小学教师专业素养的内涵与发展路径--来自上海实践经验（2021），华东师范大学社；数学教师专业素养的测评与发展研究（2021）科学出版社；数学素养的内涵、测评与发展研究（2016）科学出版社；数学教师教学知识发展研究（2015），科学出版社. 朱忠明，上海师范大学教育学院讲师，首都师范大学数学教育博士，北京师范大学教育学博士后.