本书分析明清时期海外华侨社会的形成和华侨双语教育产生的背景，各历史时期呈现的不同特点，将明清时期海外华侨双语教育发展历程具体分为萌芽期、起步期和发展期三个阶段，以巴达维亚中华学校和横滨大同学校两所具有代表性的华侨双语学校为个案，分析海外华侨双语教育实践在教育目标、学制、师资情况、课程设置、教学语言选择、教材编写、教育成果等方面的特点。从侨校办学者个人经历与教育理念、明清政府教育政策、侨居国教育政策三个方面剖析影响明清时期海外华侨双语教育发展的因素，为海外侨校双语教育实践提供历史启示。