本书是由六所学校组成课题组，总结出“核心素养视域下阶梯作业设计与推广路径”，为深入研究课题提供了理论支撑，构建了阶梯作业运行管理与保障机制，为学校课题研究的科学运行提供了有效思路，创造性建立了阶梯作业五个环节的制度和评价体系，为阶梯作业规范保作提供了制度引领，创造性总结出阶梯作业设计和完善流程为减轻学生课业负担，提供高质量的作业提供了设计和完善模板，收集整理了阶梯作业设计研究成果，形成各个学校特色的阶梯作业。