本书在社会认知职业理论的指导下，以就职于企业的理工科博士为研究对象，综合分析影响其职业成功的因素，为理工科博士非学术职业发展和博士生教育改革提出建议。全书共分七章，内容包括：工程教育改革背景下的博士职业发展、社会认知职业理论在博士职业研究中的应用等。