本书以西班牙语本科生为研究对象，探讨教师如何在教学环节中，有针对性地导入汉语或英语，帮助学生强化汉语或英语的正迁移影响，弱化副迁移影响。本书第一部分介绍了迁移和语言迁移的概念、影响迁移的因素，以及关于语言迁移的研究综述。第二部分从语音、词汇和语法角度，将汉语、英语和西班牙语进行对比分析，找出三种语言中的异同之处，并对中国学生可能出现的问题做出假设。第三部分通过学生的口译及笔译材料，详细列举了可能来自英语或汉语副迁移影响的错误，对错误进行分析，并提出教师可以采取的措施，避免学生犯此类错误。