本书旨在记录和总结曹顺庆教授四十年的本科教学改革、比较文学学科建设以及创新拔尖人才培养实践经验。曹教授从1982年给本科生授课，1984年开始讲授比较诗学课，今年是他执教的第40个年头；从1994年开始招收博士生，今年是第28个年头，至今已经培养了二百余位博士研究生。在四十年的教学改革和人才培养实践中，曹教授注重将学校特色、学科优势和学生个人的学术才华相结合，因材施教，在教学相长中培养出创新型拔尖人才。本书将围绕四川大学本科教学改革、比较文学学科建设、教材编写改革创新、本科人才可持续发展、打造国际对话引领文明互鉴等多个角度展开和深入。

　　一所大学的本质就是培养人才和创造知识，这是大学之所以存在的根和本。对于优秀人才的培养，成功的学校尽管路径各不相同，但有一点却是共通的，就是都拥有一支优秀的教师队伍。西南联大当年之所以能在非常艰苦的条件下培养出众多群贤英才，其关键就在于名师大家荟萃；126年来四川大学能够为国家和地方经济社会发展源源不断地输送包括学术精英、兴业之士和管理骨干在内的70多万名各类优秀人才，就是因为有一代又一代大师巨匠潜心育人、默默耕耘。

　　从1980年来到四川大学，曹顺庆教授就扎根巴蜀大地立德树人、孕育桃李。曹老师是四川大学杰出教授、欧洲科学与艺术院院士、中国比较文学学会第四任会长、国批博士生导师、国家级教学名师。作为学者，他方向明、主义真、学问高、德行正，在比较文学乃至整个文学领域发出川大声音，取得了累累硕果，可以说是川大文科的一面旗帜；作为教师，他教书育人、言传身教，用自己的丰富阅历、学术造诣、人格魅力去影响和带动每一位学生。从教四十年来，曹老师视学术为生命，以教育为己任，笔耕不辍，孜孜不倦。特别是育人路上，曹老师以学生为中心，持之以恒创新探索拔尖人才培养的思路路径，为教育事业无私奉献，为川大发展尽心尽力。

　　《文明互鉴德沃群芳——曹顺庆教授四十年本科教学改革与比较文学学科建设》全面回顾与总结了曹老师四十年本科教学改革与四川大学比较文学学科建设历程。全书从本科教学改革历史、比较文学学科建设、教学改革特色、教学团队建设、国际学者走进本科课堂、比较文学学科拔尖人才培养与可持续发展六个章节全面总结了曹老师在本科教学改革中拔尖人才培养方面的经验。这既是曹老师人才培养理念与实践的生动展示，也是川大拔尖人才培养的缩影和体现。

　　拔尖人才培养是一个长周期、慢变量的工作，而且每所高校的实际不同，是不能简单复制的。包括曹老师在内的川大人都认为拔尖人才不仅要对所从事的学科有兴趣、有潜质，更重要的是要与使命感结合起来。如果一个学生没有使命感、没有志存高远的精神、没有将个人成长与国家命运结合起来，是难以成为栋梁的。曹老师就是用他的身体力行去影响、带动、引导学生。作为比较文学领域的权威，他开创的比较文学变异学理论使比较文学中国学派在世界学术舞台上发出了自己的声音。尤其在培养学生的过程中，他强调独立思考能力，鼓励学生要勇于提问、提真问题，以问促思、以思促学，从而自豪地面对世界、自信地面对未来，讲好中国故事，体现中国实力，展示中国风采。

　　拔尖人才并没有固定的标准，但共同的特质都是拥有扎实的基础和宽广的视野，这样他们才能站得更高、走得更远。所谓“根深才能叶茂”，曹老师就很重视学生基础的培养，早在1995年曹老师就在研究生中开设了中国文化元典课程，鼓励学生读“十三经”、背《文心雕龙》，他常常随机点名，让学生起来背诵一段，然后打断，再抽下一位同学接上，就是为了让学生能够保持专注，让同学们能够把精力集中到重要的事情上来。为了更好地拓展学生的视野，曹老师鼓励学生参加学术活动、短期访学，打开更多的观察世界的窗口。每次外出开会或讲学，曹老师也常常带着学生，如果是男生，他会和学生共住一个房间，天上地下、天南海北地聊到深夜。曹老师也是川大较早实践通识教育的教师，为了让学生在探索自然科学的同时感悟文化和艺术的熏陶，曹老师主持的“中华文化”课程，突出对世界及中华优秀文化的教育与熏陶，让学生以更加开放的心态学习和借鉴其他文明的优秀成果，了解人类文明发展的过程和现实世界。

　　教育是良心活，也是用心活。我们期望，本书能给包括川大教师在内的广大教育工作者带来启迪和思索，把更多的时间、更多的精力、更多的爱心放到学生身上，放到人才培养上，放到教学工作上，真正做到立德树人，努力培养更多的优秀人才。

赵渭绒，中国比较文学学会青年委员会副主任、四川省比较文学学会副秘书长、四川省比较文学重点研究基地副主任。现为四川大学文学与新闻学院教授，硕士生导师，韩国外国语大学外籍教授。 梁昭，现任四川大学文学与新闻学院副教授、硕士生导师、教育部重点研究基地四川大学“中国俗文化研究所”研究人员，同时兼任中国多民族文学论坛学术委员会秘书长、四川省比较文学学会副秘书长、四川大学《文化遗产研究》（辑刊）副主编

第一章 四川大学本科教学改革历史概述与理念

第一节 “以本为本、科教相长”——本科教学改革项目历史述介

第二节 “博古通今、学贯中西”——本科教学改革基本理念及实践

第三节 “因材施教、立德树人”——本科教学改革的推进与比较文学学科建设成效

第二章 四川大学比较文学学科团队建设

第一节 教学队伍的建立与发展

第二节 团队教学的实践和特色

第三节 国际学者与本科课程

第三章 四川大学本科教材改革特色研究

第一节 “原典本位、筑基储学”——教材改革素质创新

第二节 “聚焦前沿、中国话语”——教材改革学术创新

第三节 “深纵联横、世界视野”——教材改革视域创新

第四章 四川大学比较文学教学团队著名学者访谈

第一节 文史哲拔尖创新人才培养创新与实践——曹顺庆教授访谈录

第二节 符号学探索过程中的求真与立人——赵毅衡教授访谈录

第三节 比较文学新拓展：文学人类学的“反身转向”——徐新建教授访谈录

第五章 国际知名学者走进四川大学本科课堂

第一节 “说来话长”——宇文所安教授与比较文学本科教学

第二节 说吧，记忆——佛克马教授在四川大学

第三节 国际会议与国际视野：访谈托马斯·奥利弗·毕比教授

第六章 四川大学比较文学拔尖人才培养

第一节 比较文学本科教学拔尖人才培养

第二节 本科教学与人才可持续发展

结语

附录

后记