教育公平视角下集团化办学新探索_沈杰_9787516660775

本书以集团化办学为背景、共同体理论为理论依据、首都师范大学附属
中学成达教育为理念基础，在全面梳理首都师范大学附属中学教育集团教育
教学成果的基础上，搭建起成达教育育人体系，以及基础教育阶段以公立学
校为主导的教育集团管理模式，揭示集团化办学高质量发展新机制。对于首
都师大附中教育集团的研究，涉及教育集团发展历程、集团办学理念、管理
模式、队伍建设、教育教学课程体系、资源共享等核心问题，全面阐释了如
何促进基础教育优质均衡发展、实现科学赋能优质发展集团化办学的重要课
题。因此，本书具有重要的理论意义和实践意义。

前言
前言
教育是国之大计、党之大计。实现中华民族的伟大复兴，基础在教育。以习近平同志为核心
的党中央始终高度重视教育这项民生大事，一直将教育事业的发展摆在优先发展的战略地位，
开启了建设教育强国的新征程。经过几代教育人的努力，我们的基础教育已经历史性地解决
了有学上的问题，实现了教育公平的大跨越。所以，在十四五这一时期，我们的基
础教育发展更应着眼于人民群众对于上好学的美好愿望。
随着社会的不断发展，国民对于优质而公平的教育的追求逐渐凸显，如何从基础均衡迈向优
质均衡是当前中国教育不断改革和发展的大目标。不同区域之间教育质量的差异和发展的不
均衡性，优质教育资源的供需矛盾，教育公平仍存在的短板，是我们面对的现实背景。为不
断提高现有优质教育资源的使用效率，促进基础教育优质均衡发展，国家不同程度地进行了
多种形式的改革与实践。其中，集团化办学的蓬勃发展让我们看到突破陈旧教育发展格局的
可能。
本书以教育公平理论和合作共同体理论作为理论基础，聚焦于首都师大附中教育集团发展路
径和集团化办学实践，全面梳理和阐释了教育集团的顶层设计、制度与文化建设、优质教育
资源共享、教师共同培养等方面的有效方式，这一模式成就了集团各校各美其美美美与共
的发展生态，对进一步推动基础教育集团化办学的创新发展及优质均衡具有重要的借鉴意义。
首都师范大学附属中学是一所北京市百年名校，以教育救国之志创办于1914年，是北京市
首批市级重点中学和首批市级示范性高中，被教育部、人事部授予全国教育系统先进集体
光荣称号。学校始终秉持正志笃行、成德达才的育人理念，走在教育发展前沿，不断深
化教育教学改革，高质量发展成达教育，为祖国教育事业贡献力量。
自2008年起，首都师大附中积极承担社会责任，开拓办学思路，走上集团化办学之路。为
促进优质教育资源均衡发展，首都师大附中教育集团历经十余年的开拓与发展，成长为北京
市涵盖7个区县11所学校的优质教育集团，社会影响力不断增强，赢得了良好的社会口碑。
历经多年发展，首都师大附中教育集团打破观念和认知的僵化，通过打造集团资源库和加强
校际互动交流等多种手段，促进了集团成员校领导班子的科学管理水平和教师队伍的整体素
质的提升。为激发办学活力，进一步深化课程改革，改变课堂教学策略，集团采取更有针对
性的诊断式指导，推动实现从输血到造血的根本性转变。
最后，本书在宏观理论研究和微观实践研究相结合的基础上，也对如何更加行之有效地解决
集团化办学未来发展面临的问题进行了探讨，提出了更多的可能路径和政策支持。
教育公平是实现社会公平的重要基石，也是优化社会人力资源结构和提升社会人力资源质量
的根本之一，更是为国家转向高质量发展提供人力和智力的源泉。作为一个人口大国，中国
推进教育公平，让每个孩子都能享受优质教育的难度可想而知。因为教育托举民族未来，所
以让越来越多的孩子共享优质教育资源，通过知识改变命运，是我们不断思考和前进的方向。

你还可能感兴趣

我要评论