本书是关于学校办学主张的研究专著。学校管理者应在学校教育体系与格局创立中，充分地考虑儿童生命成长中如何使孩子的天性得到保护，顺应孩子的天性发展，为孩子的成长打下基础。对儿童生命的尊重，是教师基本的生情认识。本书力求通过学校顶层设计力、领导力、执行力的改良与变革，探究教育生态，赋予生命成长自觉。建构儿童生命成长的教育生态。倡导完整的学习过程是生命成长过程的基本理论，让校园成为学生生命成长的生态园，富含生命成长的生态营养，通过管理、课堂、课程、活动等的组织变革，营造儿童生命成长的教育生态。

林华强，厦门市金安小学校长、书记，厦门市陶行知研究会副会长，高级教师。先后荣获湖里区优秀校长福建省骨干校长福建省名校长培养人厦门市优秀教育工作者厦门市五一劳动奖章等荣誉。