交大之星：现代文经典阅读300题（高中2年级）_李研著杨邦俊编_9787313064301

《交大之星：现代文经典阅读300题（高中2年级）》按照经典叙事、经典抒情、经典议论、经典说明四大类别，精选60篇经典现代文，共设置300道高考训练题。所选阅读文段规范典雅，意境优美，大多出自名家之手。每个阅读文段之前设置“阅读提示”，提供作者简介及文章要义，文后设置难易结合的题目，并配有答案解析。《交大之星：现代文经典阅读300题（高中2年级）》体例简单，便于操作，既有“习得”之利，又有“学得”之便，是广大师生的益友良师。

进入21世纪，我国正在经历一场深刻的课程变革，语文不再是传统意义的单纯的课本，而是多元的、立体的、生态的文化课程。和着新课改的步点，我们跨进了一个全新的阅读时代。时文走进了语文学习的课堂，阅读经典成为一种时尚。但一个新的问题也相随而生，在浩如烟海的古今名作中，究竟什么样的文章适合中学生阅读，怎样读才能产生最佳效果呢？
一批语文教育专家和课改先行者对此进行了大量有益的探索，先后推出诸如《语文自读课本》、《中学生文化读本》、《新语文读本》、《快乐语文读本》、《青春读本》在内的大批教学辅助读物，与此同时，《读者文摘》、《特别关注》、《时文选萃》、《智慧背囊》一类以中学生为主要阅读对象的选刊也应运而生。这些创举弥补了教材选文的不足和体例的僵化，对于拓展语文课堂的时空，优化母语学习环境，提升学生的读写能力起到了一定的辅助作用。然而，这些读物虽然为学生提供了较为丰富的阅读材料，增大了学生的阅读量，但也暴露出开放度太大、训练量太小、针对性不强、费时多、见效慢的弊端，经过一阵火热之后，日渐被人冷落。尤其是当人们逐渐发现新课改并没有从根本上改变以分数来评定学生的阅读水平和语文能力，强化训练仍然是最有效的教学手段时，各种以习题为主要形式的教辅资料死灰复燃，一本数册，一编多轮，铺天盖地，几乎无所不用其极，刚刚有所转机的语文教学又重新陷入机械繁琐，没有灵魂的训练怪圈。这些做法不仅加重了学生的经济和学业负担，而且扼杀了学生语文学习的兴趣，消磨了学生长期语文学习形成的那么一点有限的阅读能力。能不能找到一种办法，既满足学生文化阅读的需求，能够有效地增强学生的文化内涵，又兼顾阅读能力的规范化训练，引导学生精细化阅读呢？我们在对现阶段语文教学的知识能力目标和人文教育目标进行认真梳理和仔细甄别的基础上，组织一批课改优秀教师和命题专家，以阅读教学与考试能力培养为研究课题，进行系统的研究和实验，积累了大量的经验。在此基础上编写了这套丛书——经典阅读300题》。

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