《高职土木类现代学徒制实践与探索》是安徽水利水电职业技术学院与安徽水安建设集团股份有限公司开展校企深度合作取得的阶段成果，也是现代学徒制试点工作取得的突破性成果。
　　《高职土木类现代学徒制实践与探索》主要内容包括谋划校企深度合作，招生（招工），实践教学管理制度，实践教学文件，校企合作典型案例，合作成果、特色与经验示范，以及现代学徒制实践过程中几点思考与建议以及附录。
　　《高职土木类现代学徒制实践与探索》对高职院校参与校企合作具有较好的借鉴作用，特别是对参与现代学徒制试点的土木类专业院校实践具有一定的参考价值。

　　当前职业教育正处于历史上最好的发展时期，国家重视、学校努力、企业积极、社会支持，形成了职业教育改革发展前所未有的良好社会氛围，迎来了重大发展机遇。积极探索具有中国特色的职业教育体系是一项重大实践项目，深入探索适合我国社会经济发展的职业教育教学规律，是遵循我国基本国情和当下社会经济发展的基本要求。
　　面对新时代、新使命，全面提升职业教育发展水平，支撑、推动、引领职业教育服务经济社会高质量发展，应以“十个必须”为中心，即：对外必须基于国家发展阶段，必须支撑国家发展目标，必须服务国家产业战略，必须支撑科学技术进步，必须对接社会市场需求；对内必须坚持产教研深度融合，必须与科学技术进步同行，必须与市场需求精准对接，必须服务和支撑区域经济，必须与终身教育发展并进。
　　为了深入贯彻《中华人民共和国职业教育法》《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》《职业学校校企合作促进办法》《国家职业教育改革实施方案》《关于印发国家产教融合建设试点实施方案的通知》等相关法规文件精神，安徽水利水电职业技术学院与安徽水安建设集团股份有限公司共同签订了校企合作共建“水安学院”协议书，进一步践行校企深度合作的双主体育人机制，结合教育部第三批现代学徒制试点项目实施方案，积极探索高等职业教育校企合作招生（招工）、校企深度合作专业人才培养方案修订、课程改革和多元评价等培养模式；构建多主体、全过程参与学校教育教学的管理体制，指导学生职业规划、创新创业及就业（结合教育扶贫）的全人教育长效机制，将“三全育人”与“课程思政”融人教育教学实践中，切实提高高等职业教育人才培养水平和质量，建立适合安徽水利水电职业技术学院与安徽水安建设集团股份有限公司深度合作的人才培养实施方案，为我国探索和推行土木类专业现代学徒制试点工作提供了可借鉴的成功案例。

前言
绪论

第1部分 谋划校企深度合作
1．1 安徽水利水电职业技术学院、安徽水安建设集团股份有限公司关于共建“水安学院”的协议
1．2 校企合作水安学院理事会章程
1．3 建筑工程技术专业人才培养方案（第2轮）
1．4 水利水电工程技术专业人才培养方案（第2轮）
1．5 市政工程技术专业人才培养方案（第2轮）

第2部分 招生（招工）
2．1 现代学徒制校企合作招生（招工）简章
2．2 近3年现代学徒制招生（招工）情况
2．3 建筑工程技术等专业三方协议
2．4 校企合作产教融合教育扶贫实践

第3部分 实践教学管理制度
3．1 安徽水利水电职业技术学院促进校企合作管理办法（暂行）
3．2 实践教学实习（实训）领导小组及职责
3．3 实践教学实习（实训）指导教师工作职责（试行）
3．4 实践教学指导老师（师傅）工作职责（试行）
3．5 实践教学实习（实训）学生管理制度
3．6 毕业综合实践教学实习（实训）准员工考核制度（试行）
3．7 实践教学实习（实训）学生召回制度（试行）
3．8 学生退出实践教学实习（实训）申请
3．9 实践教学实习（实训）学生解除实习关系申请
3．10 毕业生（准员工）转为员工管理办法
3．11 校企合作学生评先评优办法（试行）
3．12 校企合作辅导员评先评优办法（试行）

第4部分 实践教学文件
4．1 实践教学实习（实训）实施事项请示报告
4．2 土木类专业实践教学实习（实训）指导书
4．3 实践教学实习（实训）学生安全承诺书
4．4 学生实践教学实习（实训）日志（样稿）
4．5 学生实践教学实习（实训）报告（样稿）
4．6 学生实践教学实习（实训）成绩评定表
4．7 毕业综合实践教学实习（实训）小组活动记录表
4．8 项目组毕业综合实践教学实习（实训）报告
4．9 课程思政与三全育人学习手册
4．10 实践教学实习（实训）证明书

第5部分 校企合作典型案例
5．1 校企深度合作联合培训案例：企业“路”发展培训计划——首届班校企合作培训项目
5．2 产教融合实践教学实习（实训）案例——实践教学实习（实训）校企双主体合作育人

第6部分 合作成果、特色与经验示范
6．1 合作成果
6．2 合作特色与创新
6．3 经验示范

第7部分 现代学徒制实践过程中的几点思考与建议

第8部分 附录
8．1 参考资料
8．2 附图

参考文献