基于统编小学语文教材四年级单元习作内容。从学生习作中的问题出发，通过儿童生活中的入院体检，治疗疾病，康复出院的方式编写。发现问题小学生习作当中的实际问题，通过三次修改稿，帮助学生发现习作问题，找到修改方法，学习提升单元习作水平的具体策略。

闫 勇 男 中学高级 北京教育学院宣武分院 小学语文教研室主任北京教科院 小学语文教研员