世界大学排名作为高等教育质量评估的一种手段，对高等教育的发展具有重要的参考价值。本书以世界大学排名为主要研究内容，介绍了世界大学排名的缘起、分类和特征，阐述了世界大学排名产生和发展的现实基础、理论依据、合理性和实际影响，分析了四大世界大学排名前200名高校的分布特征，探究了国家高等教育管理模式和“类985工程”对世界大学排名的影响及其作用机制。在此基础上，本书分别从世界大学综合排名、学科排名和声誉排名三个方面，分析了中国高水平大学与世界一流大学的差距，并对导致差距的深层次原因进行了探讨，以期为中国高水平大学的建设提供切实可行的建议。

郭丛斌，1980年6月出生，全国优秀博士学位论文获得者，2006年毕业于北京大学教育学院，获得管理学博士学位。现为北京大学教育经济研究所研究员、博士生导师，北京大学教育学院大数据中心主任，教育部中学教师培养教学指导委员会委员。曾担任北京大学党委办公室、校长办公室副主任，标识管理办公室主任；分管北京大学数据统计和大学排名分析工作多年。曾在《教育研究》发表论文9篇，在Economics of Education Review、《高等教育研究》、《北京大学教育评论》等国内外高水平期刊发表论文30余篇，出版专著《教育与代际流动》。

第一章 世界大学排名的基本介绍
第一节 世界大学排名的缘起与发展
第二节 世界大学排名的分类介绍
第三节 世界大学排名的特征
第二章 世界大学排名产生和发展的内在逻辑及其影响
第一节 世界大学排名产生与发展的现实背景
第二节 世界大学排名产生与发展的理论基础
第三节 世界大学排名指标体系的合理性
第四节 世界大学排名的积极作用与负面影响
第五节 世界大学排名与中国高水平大学建设的关系思考
第三章 世界大学排名前200名高校的分布特征
第一节 世界大学排名前200名高校的洲际分布
第二节 世界大学排名前200名高校的国别分布
第三节 世界大学排名前200名高校的建校历史分布
第四节 世界大学排名前200名高校的类型分布
第五节 本章小结
第四章 高等教育管理模式与世界大学排名提升
第一节 国家高等教育管理模式
第二节 面板数据和分位数回归模型
第三节 高等教育管理模式对大学排名的影响
第四节 研究结论及启示
第五章 “类985工程”与世界大学排名提升
第一节 “类985工程”的实施情况及其特征
第二节 “类985工程”对大学排名的影响
第三节 “类985工程”对大学排名变化的影响机制
第四节 研究结论及启示
第六章 世界大学综合排名与中国高水平大学建设
第一节 一流大学与中国高水平大学的界定
第二节 北京大学、清华大学与亚洲区域一流大学的比较分析
第三节 中国高水平大学与世界一流大学的比较分析
第四节 中国高水平大学的不足与对策
第七章 世界大学学科排名与中国高水平大学学科发展
第一节 学科建设是世界一流大学建设的核心
第二节 中国高水平大学的学科发展现状
第三节 世界一流学科建设路径探析
第八章 世界大学声誉排名与中国高水平大学声誉提升
第一节 声誉对大学发展的重要性
第二节 THE大学声誉排名的影响因素
第三节 中国高水平大学的声誉排名现状及提升策略分析
第九章 中国高水平大学建设与发展：理念与路径
第一节 中国高水平大学建设与发展的理念
第二节 中国高水平大学建设与发展的路径
致谢