本书是瑞典著名作家塞尔玛·拉格洛芙所创作的经典童话，主人公尼尔斯因为捉弄了小精灵而受到惩罚，变成了一个小人儿。他无意中被一只叫作“莫顿”的大雄鹅带上了天空，开启了和大雁一起往北飞翔的旅程。在这个旅程中，他开始转变自己对待动物的态度，还获得了友谊，变成了一个勇敢、善良、有担当的男子汉。最后，他也如愿变回了原来的样子。
作者在书中融入了大量民间故事和历史、地理知识，使本书集趣味性与知识性与一体。

《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙创作的童话，首次出版于1907年。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。本书有区别于其他同类品种的课程化这一体系。书中设置“阅读规划”“全书导读”“随文批注”“章节总结”诸板块。学生可按照课程化要求精读全本名著，学习阅读方法，增强探究意识，感受经典文学的魅力；也可泛读书前导读、旁批、章节总结，轻松备考。教师可依托相关板块，轻松完成名著阅读课程教学，解决新时期语文教学中一大难题。可以说，本书从阅读能力、课程建构、精准备考等方面，全方位满足了师生需求。

《骑鹅旅行记》导读
《骑鹅旅行记》的作
者
1．作者的简介
如果有人问你迄今唯
一获得诺贝尔文学奖的童
话作品是什么，你一定要
知道是瑞典童话《骑鹅旅
行记》；如果有人问你第
一位获得诺贝尔文学奖的
女作家是谁，你一定要知
道是《骑鹅旅行记》的作
者瑞典女作家塞尔玛·拉
格洛芙。“高贵的理想主
义、丰饶的想象力，以及
平易而优美的风格”，这
是1909年诺贝尔文学奖
评审员对塞尔玛·拉格洛
芙的评价。
2．作者的经历
塞尔玛·拉格洛芙于
1858年11月20日出生在
瑞典中部韦姆兰省的一个
军官的小庄园——莫尔巴
卡庄园。3岁时，拉格洛
芙因疾病导致两脚完全麻
痹难以行动，但不幸的命
运并没有阻止她迈步走向
光辉的人生。7岁以后，
拉格洛芙开始大量阅读，
书籍为她搭起了登上伟大
写作舞台的阶梯。她写作
的《骑鹅旅行记》作为历
史、地理教科书出版。同
时，该书以优美的文笔、
精彩的故事、动人的想象
力，成为老少皆宜的童话
巨著。这部作品也使拉格
洛芙成为蜚声世界的文学
大家。
3．作者的品质
塞尔玛·拉格洛芙曾将
自己的诺贝尔奖章送给芬
兰政府，助其筹钱进行苏
芬战争。在去世前不久，
这位女作家还以她个人的
影响力从集中营里救出了
犹太女作家奈莉·萨克斯
及其母亲。由此可见，虽
获得极高的荣誉，塞尔玛
·拉格洛芙仍然保持着善
良的心性和崇高的情怀。
创作背景
1．故事简介
《骑鹅旅行记》讲述
了一个“熊孩子”尼尔斯使
坏捣蛋、调皮可恶，因受
小精灵的惩罚变成一个拇
指大的小人儿，骑着家里
的大白鹅莫顿与一群大雁
展开了八个月“飞行旅行”
的故事。在前行的道路上
，尼尔斯看遍瑞典的高山
与河湖，经历危机与挑战
．收获成长与美好，最终
蜕变成一个智慧勇敢、亲
物善良且具有责任感的孩
子。
2．创作经过
这样一部集自然、文
化、科普与传奇于一身的
童话，实际上缘起于塞尔
玛·拉格洛芙受到瑞典教
育部的邀请，为孩子写一
本书来介绍瑞典历史和地
理知识。为了将更加真实
、科学的瑞典画卷呈现给
孩子们，双腿行动不便的
塞尔玛·拉格洛芙到瑞典
各地跋山涉水，实地考察
，将有温度的民间风俗、
有清晰轮廓的地理地貌、
有生命气息的动植物一点
点地揉进字里行间，让一
部本应枯燥乏味的科普书
籍变成了在历史长河中熠
熠生辉的童话故事。《骑
鹅旅行记》出版至今，已
经用五十多种语言翻译为
不同版本在全世界发行。
3．作品轶事
1978年，也就是《骑
鹅旅行记》出版七十周年
之际，瑞典《晚报》的两
名记者游历了书中尼尔斯
与大雁们到过的地方，成
为一段佳话。
主题思想
1．描绘人与自然的和
谐关系
《骑鹅旅行记》描绘
了人和动物、植物美好和
谐相处的画面。尼尔斯能
听懂兽语，搭起了与动物
沟通的桥梁；他与动物并
肩同行，迎接挑战，为人
与动物建起友谊的花园。
作者希望借此告诉读者一
个道理：人要善待动物、
善待自然，自然也会给予
人类丰厚的回报。
2．叙写成长中的挑战
与收获
每个孩子都在撰写一
个故事，这个故事的名字
叫作“成长”。正如尼尔斯
的故事中充满着烦恼与挑
战，但他用勇气与智慧撰
写了一个个传奇故事，用
内心的“真善关”照亮了自
己，照亮了他人．也照亮
了成长的道路。
3．宣扬互助友爱的精
神
尼尔斯一开始是个爱
搞恶作剧、欺负动物的坏
小孩，因此当他变小时，
迎来的是小动物的幸灾乐
祸，可见他之前的“霸气’’
并没有为他赢得尊重。但
当尼尔斯帮助家鹅完成梦
想，与旅伴互帮互助、跋
山涉水完成旅程后，他互
助友爱的精神为他带来了
更珍贵的荣誉——爱与蜕
变。
4．展现热爱祖国的情
怀
《骑鹅旅行记》热情
地歌颂了当时瑞典工业和
农业的发展、林业管理的
改进和劳动生活的多姿多
彩。瑞典的孩子们能从中
感受到美丽的家乡风貌、
良好的社会环境、生生不
息的国家发展，从而加深
对这片热土的呵护与热爱
。
艺术特色
1．拟人的运用是基础
拟人修辞手法的运用
是本书童话故事的基础，
使事物具备人的能力，让
故事里的每一个角色都能
够和人一样思考、交流，
拥有喜怒哀乐。因而作品
中的形象，无论是动物还
是人，都用“他”或“他们”
作为代称，作者在描写中
更是生动形象地将其当作
人来写。这让整部作品“
童话味”十足。
2．比喻的运用很形象
形象而生动的比喻修
辞手法的运用是《骑鹅旅
行记》创作中的另一个重
要艺术特色，将一个事物
与另一个事物联系起来，
用它们之间的相似突出某
一事物的特点。例如“色
彩斑斓的方格子布”是斯
康耐的平坦大地、 “粗麻
布”是东耶特兰平原、“无
翅蝴蝶”是厄兰岛，等等
。这些令人耳目一新的比
喻，既能引起读者的阅读
兴趣，又能使知识变成七
彩颜料，在孩子们的头脑
里绘成记忆深刻的图画。
3．善用对比的手法
《骑鹅旅行记》善用
对比

塞尔玛·拉格洛芙(1858—1940)，瑞典女作家。1909年诺贝尔文学奖获得者。
拉格洛芙于1858年出生在瑞典中部韦姆兰省的一个小庄园——莫尔巴卡庄园，并且在那里度过了童年、青年和晚年。她的父亲是一位陆军中尉。酷爱文学以及对韦姆兰家乡风俗习惯的热爱是拉格洛芙从她父亲那里获得的两项极为宝贵的遗产，对她的文学生涯起了很大的作用。除了父亲，祖母和姑妈对拉格洛芙的成长也有很大影响。她们两人心中装着讲不完的韦姆兰民间传说和故事。尤其是祖母，讲起故事来语调感人，表情丰富，孩子们喜欢围着她，从早到晚听她讲故事。
1904年夏，拉格洛芙开始跋山涉水到瑞典全国各地考察，为写“一本关于瑞典的、适合孩子们在学校阅读的书……一本富有教益、严肃认真和没有一句假话的书”做准备。1906一1907年，《骑鹅旅行记》被作为历史、地理教科书出版。这部童话巨著使她成为蜚声世界的文豪，赢得了与丹麦童话作家安徒生齐名的声誉。她在国内外的地位和声望也不断提高：1907年5月，当选为瑞典乌普萨拉大学荣誉博士；获1909年诺贝尔文学奖；1914年，当选为瑞典学院院士。

第一章 调皮鬼尼尔斯受到惩罚
第二章 骑鹅去旅行
第三章 大雪山来的大雁阿卡
第四章 鹤之舞大会
第五章 尼尔斯的秘密
第六章 木头人青铜汉
第七章 寻找白鹅
第八章 智斗狐狸
第九章 神秘城市
第十章 活着的城市
第十一章 乌鸦
第十二章 遭乌鸦劫持
第十三章 小屋
第十四章 飞越工厂
第十五章 猎狗卡尔
第十六章 小麋鹿灰皮子
第十七章 草蛇和渡鸦
第十八章 新来的看门狗
第十九章 在乌普萨拉
第二十章 小灰雁邓芬
第二十一章 老鹰高尔果
第二十二章 和老鹰一起飞翔
第二十三章 到南方去
第二十四章 回到了自己的家
第二十五章 告别大雁