本书力图从叙事学视角观察儿童文学文本，通过对作品叙述表达和读者接受的分析，关注从中反映出的叙述交流和话语结构等带有普遍性的问题，以期为儿童文学叙事的相关理论研究与批评提供一种新的思路。

金莉莉，中国政法大学人文学院副教授，主要研究方向为：中国现代文学、儿童文学与儿童阅读。2004年毕业于北京师范大学，获文学博士学位。2007年访学于英国牛津大学中国研究所，2014年-2015年访学于英国伦敦大学亚非学院中国研究院。多年来致力于儿童文学叙事理论、中国现代作家与儿童文学、文学叙事与儿童阅读的互动关系研究。

绪论
第一节 问题的提出
第二节 有关儿童文学叙事的研究
第一章 儿童文学叙事研究的后经典叙事学视角
第一节 后经典叙事学的研究方法
第二节 儿童文学研究的后经典叙事学视角
第二章 儿童文学的叙事语境：成人与儿童的权力关系
第一节 儿童文学的“叙事”语境
第二节 儿童文学叙事的“文化”语境
第三章 作者与读者：叙事中的权力关系
第一节 叙事中的作者与读者
第二节 权力关系中的隐含作者
第三节 隐含读者的主体地位——想象与角色期待
第四章 聚焦与声音中的权力关系
第一节 叙事聚焦中的声音——隐藏的权力关系
第二节 权力话语中儿童的声音
第五章 叙事结构中的权力关系
第一节 儿童文学叙事结构中的逻辑关系
第二节 幻想叙事的时空性——一种心灵体验结构
结语
个案研究：关于“探索性作品”的叙事学分析
参考文献
后记