随着“互联网+教育”的深度融合，在线上进行教研已逐渐成为教师教研的新常态，并成为重要的教研新方式。如何更好地开展在线教研，提高在线教研效率，提升教师教研能力，从而更好地实施高质量的教学，是当下教师面临的主要问题。
本书定位为“拿之即用”的实操型指导读物，以“在线”+“教研”为切入口，以场景问题为导向，梳理了教师经常遇到的问题，并提供了解决问题的思路、方法，以及适当的工具，如为教师提供了25个在线教研场景和25个实用技术工具。其中，导读篇介绍了互联网赋能的在线教研发展新内涵；在线教研场景篇围绕“场景描述、工具材料、流程方法、技巧提示、关联阅读”五个维度，阐述了教师在线教研时的常见疑难及解决办法；实用技术工具篇以“工具简介、特色功能、注意事项”为线索，介绍了教师开展在线教研时能用到的常见实用工具。
本书对于提升教师教研能力、提升教师信息化教学应用能力、深化“互联网+教育”的融合发展等具有重要意义，适用于中小学教师、校长和教研员，以及一切对信息化教学教研感兴趣的人。
适读人群 ：广大教师 “互联网+教研”是“互联网+教育”的重要融合方向。本书以“互联网+教研”为切入点，深入探讨了在互联网场景下，教研出现的问题和解决方法，为教师更好地认识和利用在线教研打开了思路。
本书提炼的25个在线教研场景及其解决方法，推荐的25个在线教研工具都非常具有针对性和实用性。
本书虽是实用指南，但每一个场景和指南背后都有系统的理论和扎实的研究作为支撑，这体现了作者“接地气”的一面。
胡小勇，华南师范大学教育信息技术学院副院长，教授、博导、教学名师。主要研究教育信息化理论与政策、信息化教学教研创新、智能教育理论与应用等，兼任教育部高校教育技术学专业教指分委秘书长、中国教育学会中小学信息技术教育专委会副理事长、广东省基础教育与信息化研究院副院长、科大讯飞智能教育专家委员会专家等。主持国家社科基金“面向‘互联网+’的教师教研形态转型与变革研究”等项目，荣获国家ji教学成果奖三次，是第五届全国教育硕士优秀导师，在中国大学MOOC开设“人工智能教育应用”教师教育慕课。
冯智慧，学术型硕士，毕业于华南师范大学教育技术学国家重点学科。广州视睿电子科技有限公司学务事业部服务运营总监，原恒峰信息教育教研中心负责人、教育策划总监，广东现代智慧教育研究院理事。研究领域为信息化教研应用，智慧教育设计规划与落地实践等。曾负责及参与十多项国家和省级等各类区域性教师培训或教育信息化项目，累计发表学术论文18篇,近期发表《疫情下的教育信息化产业趋势分析：寒冬与曙光》。
序言 关于这本书
理论导读篇
教研场景篇
三个课堂类
一、如何围绕“专递课堂”开展在线教研
二、如何围绕“名师课堂”开展在线教研
三、如何围绕“名校网络课堂”开展在线教研
课例研磨类
四、如何开展在线备课
五、如何开展在线磨课
六、如何开展在线听评课
提升投入度类
七、如何让在线开场白富有吸引力
八、如何有效地进行在线破冰
九、如何活跃在线教研的气氛
十、如何提升教师的在线参与度
十一、如何进行有效的在线激励
十二、如何有效组织在线小组讨论
十三、如何让在线教研共同体有黏性？
十四、如何有效地调控在线教研的活动节奏
过程优化类
十五、如何确定一个好的在线活动主题
十六、如何有效地教会教师掌握在线教研工具
十七、如何快速地做好在线教研笔记
十八、如何设计优秀的在线教研帮扶支架
十九、线上如何有效地组织案例分析
二十、如何应对在线教研活动中的突发事件
二十一、如何整理好在线教研的活动资料
二十二、如何分享在线教研的活动成果
二十三、如何做好在线教研的活动总结
二十四、在线教研时，如何发现新的研究问题
二十五、如何把线下教研和线上教研相融合
教研工具篇
宣传发布类
一、信息化教学创新
二、易企秀
三、草料二维码
检索制作类
四、稞麦
五、格式工厂
六、讯飞听见
七、CS扫描全能王
八、迅捷PDF转换器
九、101教育PPT
十、优芽互动电影
互动直播类
十一、腾讯会议
十二、CCtalk
十三、钉钉
十四、ClassIn
在线互动类
十五、活动抽签
十六、小打卡
十七、问卷星
十八、UMU互动学习平台
十九、希沃信鸽
二十、听课本
知识管理类
二十一、百度网盘
二十二、文叔叔
二十三、腾讯文档
二十四、印象笔记
二十五、幕布
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