在本书中，作者以学校和教师表现的最近研究为背景，描述了他们是如何走向卓越教学的。他从学校课程、考试体系和社会流动性等角度，评估了英国的学校体系和最近改革的有效性。 作者在办学和参与政策制定方面有丰富扎实的经历。在书中，他谈及了学校、家长和孩子、社会和国家对教育的担忧，并且深刻地揭示了国家教育举措的复杂性，即系统层面的驱动力结合个体的行为给教育质量带来高低差异。 家长、政策研究者、教育工作者都应该读一读这本书，不光是为了比较和评论，而多的是引发我们的思考:为什么这个教育体系如此表现和运作，要立刻行动起来，把课程大纲中的假大空从来之不易的专业知识中剥离出去。

全面介绍英国的教育体系，适用于中国和英国教育的观点，不同学校的发展有许多差异，卓越学校没有统一公式。 无论是教育工作者还是家长，要想全方位地了解英国基础教育，这本书无疑是必读。但是，本书并不只限于想了解英国基础教育的读者，任何基础教育的从业者，或者家有小初高孩子的家长们，都应该读一读此书，它让我们从另外一个视角反思全球教育，反思中国教育，反思家庭教育。

巴纳比·列侬（Barnaby Lenon） 英国私立学校委员会主席。他担任了22所公立或私立学校的理事。他曾在伊顿公学从教12年，曾担任哈罗公学校长12年。在东伦敦，他协助筹建了伦敦出色学校，这是最成功的公立学校之一。他担任该校理事会主席。他也是白金汉大学教育系主任。 曹 文 北京外国语大学教授，博士，UNIPLUS?北外国际教育集团和E PLUS?北外壹佳英语首席学术官，剑桥国际教育咨询委员会首届委员，剑桥大学访问学者，剑桥学子家长，出版过多部有关4-18岁孩子英语教育和国际教育的书籍。 范晓虹 外研社副社长，UNIPLUS?北外国际教育集团总经理，北京市大众读书会会长，IDEC国际戏剧教育大会主席，长期关注并从事基础教育外语和国际化特色发展的研究和实践工作。