鉴于国际教育法治化的大背景和国内教育发展的需求，俄罗斯1992年颁行历史上第一部教育领域基本法——《俄罗斯联邦教育法》。之后俄罗斯分别于1996年、2004年对其进行较大修正，2013年进行新一轮修订并于2013年9月正式实施。该法的实施及修正反映出俄罗斯转型时期各阶段的教育策略，对俄罗斯教育发展具有重要指导作用。《<俄罗斯联邦教育法>的流变：冲突与整合/国际教育前沿丛书》以冲突理论为视角，通过文本分析和因素分析等研究方法，梳理《俄罗斯联邦教育法》的流变过程，探寻该法实施过程中产生冲突的外部根源和内部根源，进而评析该法修正的整合功能。在此基础上为我国教育基本法的实施及修正提供建议，推进我国教育法治化进程。

　　赵伟，女，1971年生，黑龙江佳木斯人。现任梧州学院教师教育学院教授，硕士研究生导师。全国教师教育学会小学教师教育委员会理事、全国高等教育学会比较教育委员会会员、黑龙江省高等教育学会比较教育专业委员会常务理事、北京师范大学硕士论文评阅专家、黑龙江省中小学教师资格面试官。2011年毕业于北京师范大学，获得教育学博士学位。主要研究方向为俄罗斯教育、教育政策。在《比较教育研究》《外国教育研究》等杂志上发表学术论文40余篇，其中多篇被csscI和人大复印资料检索和转载。

绪论
第一章 《俄罗斯联邦教育法》的颁布
第一节 俄罗斯教育法体系建设的历史溯源
第二节 《教育法》颁布的背景
第三节 《教育法》的内容及特点
本章小结

第二章 1992年版《教育法》的实施：冲突与整合
第一节 陶醉于自由主义的急速教育改革
第二节 1992年版《教育法》实施中的冲突表现
第三节 1992年版《教育法》调整生成1996年版
本章小结

第三章 1996年版《教育法》的实施：冲突与整合
第一节 纠正自由主义错误的教育改革
第二节 1996年版《教育法》实施中的冲突表现
第三节 1996年版《教育法》调整生成2004年版
本章小结

第四章 2004年版《教育法》的实施：冲突与整合
第一节 加强国家宏观调控的教育改革
第二节 2004年版《教育法》实施中的冲突表现
第三节 2004年版《教育法》调整生成2013年版草案
本章小结

第五章 《教育法》运行系统的失衡——冲突的根源分析
第一节 冲突理论视角下的《教育法》运行系统
第二节 冲突根源之一——《教育法》与运行环境之间失调
第三节 冲突根源之二——《教育法》与国家法律体系的矛盾
本章小结

第六章 《教育法》运行系统的整合——修正的功能分析
第一节 《教育法》修正的价值理念
第二节 《教育法》修正的成效
第三节 《教育法》修正的功能：安全阀
本章小结
结论
余论
附录
参考文献
后记