幼儿园比大学更重要——如何培养孩子的性格_刘文献著_9787505445376

性格对了，孩子一辈子就对了，性格决定一个人的行为习惯和思维方式，对人生有决定性的影响。3～6岁，也就是说幼儿园阶段，正是孩子性格发展的“潮湿的水泥期”，这一阶段孩子的性格可塑性极强。孩子90％左右的性格都是在这一时期形成的。

一位从教10多年的资深早教专家与您分享她的教育笔记。本书内容具有很强的实用性和可操作性。对学龄前这个特定年龄阶段的养育问题进行了一一解读和深入的剖析，对孩子在幼儿园可能出现的各种问题进行归纳总结，通过大量生动、活泼、真实可靠的案例进行客观和细致入微的分析，并提出解决方案。

前言

我曾在书上读到过一则这样的故事：

1978 年，有 75 位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，记者向其中一位提问：“请问在您的一生中，您□重要的东西是在哪所大学或者哪所实验室里学到的？”这位白发苍苍的学者回答：“是在幼儿园。”记者感到非常震惊，问其原因，学者回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做错了事要表示歉意；学习要多思考；要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”在场的所有人对此报以热烈的掌声，这说明他的回答同时得到了其他所有诺贝尔奖获得者的认同。

这个故事告诉我们：幼儿园教育的作用就相当于高楼大厦的根基，不仅仅是为孩子的小学教育打基础，也是为孩子的整个人生打基础。孩子在幼儿园阶段的基础打得是否坚实、牢固，影响着孩子未来能否获得充分发展，甚至决定着孩子将来能否发展到更高的水平。从这个意义上来说，幼儿园比大学更重要。

我女儿静云读幼儿园时，我经常接送她上下学，与老师打交道比较多。孩子幼儿园毕业时，老师邀请我作为家长代表发言时，我心底还闪过一丝犹豫：“会不会是因为静云自身素质还不错，还是我的积极配合，老师才会给我这个机会，与其他家长分享教育心得？”这个疑问一直困扰着我。

后来，静云成了一名小学生。小学只要求家长送到校门口，不允许我们进入校园，所以，我一直没有正面与老师交流的机会。直到□□次开家长会的前三天，班主任李老师主动联系了我，并且邀请我作为家长代表和其他家长分享育儿心得。那一刻，我才真正确定我对静云的家庭教育是有一定成效的。对于每个孩子来说，3~6 岁是他们性格、习惯定型的黄金期，也是孩子成长过程中的敏感期。如果家长不理解孩子，不懂孩子，对孩子只是一味打骂或者讲大道理，那么不仅无法让孩子形成良好的性格和习惯，还有可能让孩子的心灵蒙上阴影。

在本书中，我将通过分享自己多年的育儿经验，并结合上百本育儿书的理论知识，以情景再现的方式，向家长讲解如何放大孩子的声音，剖析自身存在的育儿问题；如何消除自身的负面情绪与孩子产生情绪共振；如何制定孩子认可的家规，帮助他们形成良好的性格，养成良好的习惯……

另外，当孩子性格上出了问题时，作为□爱孩子的父母，我们要明白解决问题的关键：孩子出现的问题都可以从父母这里找到原因和解决办法，只要我们愿意反省与改变。还有一点值得强调，那就是不论我们觉得他人的育儿经验有多好，多么富有成效，也不能完全照搬照抄，而应该把他人的育儿经验当作一种有益的参考。然后，结合自家孩子的实际情况摸索出一条适合自己孩子的育儿之路。

另外，父母在帮助孩子提升综合素质、开发潜能的过程中，还应时刻提醒自己：我们面对的毕竟只是一个孩子，这需要我们有足够的耐心和包容心。

□后，希望每位家长都能培养一个优秀的孩子！

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