引导是一门艺术，也是一门科学，它能帮助我们更有效地开展研讨并做出决策。在培训领域，引导的核心是参与。在引导式课程中，培训师通过引导学员积极参与的方式来达成培训目标。 《培训师成长实战手册 引导式课程设计》以引导式课程设计为核心，共分为引导式课程设计须知、引导式课程设计基础和引导式课程设计实操三大部分。全书按照从知到行的顺序，全面介绍了引导式课程的设计流程、工具和注意事项，并提供了106 幅图、133 张表和68 个案例。此外，每篇篇末都设有“答疑”和“强化”两个模块，它们可以解答读者在实际操作过程中遇到的问题，让读者通过演练加深对相关概念的理解。

以引导式课程设计为核心，共分为引导式课程设计须知、引导式课程设计基础和引导式课程设计实操三大部分。全书按照从知到行的顺序，全面介绍了引导式课程的设计流程、工具和注意事项，并提供了106 幅图、133 张表和68 个案例。 从 2008 年以来，培训界都在谈 “咨询式培训”，但大多只是停留在口头上，书中所写内容是作者十几年来的经验总结。 作者做职业培训师这十四年来，在培训界已经建立起了实战专业的个人品牌。 《培训师成长实战手册 引导式课程设计》全书内容均为企业中的实际案例，接地气，且通俗易懂。

苏平 企业管理顾问和职业培训师，20年企业管理实践，20多年培训师经验，创立“问题树课程开发模型”，公益性培训交流平台"中国培训师沙龙"创始人。 培训界实用工具书：《培训师成长手册》《培训师成长实战手册：培训需求诊断和调研》《培训师成长实战手册：问卷设计和运用》作者。

第 一篇 引导式课程设计须知 / 1



第 一章 揭开面纱：初识引导式课程 / 4

第 一节 什么是引导式课程 / 4

第二节 引导式课程的两个特点 / 4

第三节 在培训中，何时使用引导 / 9



第二章 近观轮廓：引导式课程设计框架 / 13

第 一节 引导式课程的双向管理 / 13

第二节 引导式课程设计的三大原则 / 21

第三节 引导式课程的五个要素 / 26



第三章 自我修炼：引导式培训师的角色与能力 / 39

第 一节 引导式培训师的六种角色 / 39

第二节 引导式培训师的七大核心能力 / 41

答疑 / 62

强化 / 67



第二篇 引导式课程设计基础 / 69



第四章 胸有成竹：设计引导式课程之前的准备工作 / 72

第 一节 目的 / 72

第二节 内容 / 73

第三节 学员 / 76

第四节 场地 / 80

第五节 培训时间 / 82



第五章 环环相扣：引导式课程设计四部曲 / 85

第 一节 确定关键模块 / 89

第二节 设计学习活动 / 89

第三节 匹配五线谱 / 93

第四节 评估和完善 / 97



第六章 知己知彼：常用工具介绍 / 109

第 一节 头脑风暴 / 111

第二节 焦点讨论法 / 120

第三节 世界咖啡 / 147

第四节 开放空间 / 189

第五节 团队共创 / 211

第六节 选用引导工具时要考虑的因素 / 228

答疑 / 231

强化 / 237



第三篇 引导式课程设计实操 / 241



第七章 扬帆起航：开场的玄机 / 244

第 一节 培训开场的内容 / 245

第二节 如何有效暖场 / 249



第八章 四两拨千斤：问题设计 / 265

第 一节 问题设计的三个原则 / 265

第二节 问题设计的四个步骤 / 267

第三节 问题测试和验证 / 276



第九章 以终为始：学习活动设计 / 285

第 一节 影响学员参与度的因素 / 285

第二节 设计学习活动之前的准备工作 / 299

第三节 学习活动设计的六个元素 / 301



第十章 收放自如：发散与收拢 / 341

第 一节 引导中的发散和收拢工具 / 341

第二节 使用发散和收拢工具的三环策略 / 349

答疑 / 358

强化 / 363



附录A 各篇“强化”提示信息 / 368

参考文献 / 370