《小天鹅从这里起飞/合肥市西园新村小学“小天鹅课程”丛书》中课程的安排上，既有训练儿童肢体动作的体态律动教学，又有生动有趣的游戏，还增加了舞蹈名作赏析的内容，向学生介绍中外优秀舞蹈、舞剧作品，让学生了解每一种舞蹈形成的历史条件和社会背景，了解每一种舞蹈的风格、特点及评判标准，接受作品表现的真、善、美的教育，理解多元文化，提高其艺术修养和审美品位。

　　真美！可能所有看到她们训练的人都会有这样的感觉。这不光是指她们漂亮的身姿和服装让旁人觉得美，更重要的是，她们自我感觉很美，从她们那高高仰起的小下巴、一脸自信的神情中就可以看出。低年级的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强、形体灵巧，比较适合学习形体课程。我们的宗旨是“以兴趣爱好为动力”，采用游戏、体态律动、舞蹈欣赏等形式编写教材，让每一位学生都能用自己独特的肢体语言来表达对生活的热爱，塑造优美的仪态、挺拔的身材和高雅的气质，并从中学到与人交往、与人相处的礼仪。
　　在课程的安排上，既有训练儿童肢体动作的体态律动教学，又有生动有趣的游戏，还增加了舞蹈名作赏析的内容，向学生介绍中外优秀舞蹈、舞剧作品，让学生了解每一种舞蹈形成的历史条件和社会背景，了解每一种舞蹈的风格、特点及评判标准，接受作品表现的真、：善、美的教育，理解多元文化，提高其艺术修养和审美品位。
　　在使用本书的过程中，教师应该注意，要上好舞蹈形体课，教师要做好以下几点：
　　第一，示范准确，富有感染力；
　　第二，指导具体，生动形象，及时纠正错误；
　　第三，练习时间适度，动静交替，形式多样；
　　第四，给学生创造表演的机会，增加舞台实践经验，提高学生学习舞蹈的兴趣，使之能持之以恒地学习下去。
　　我校位于政务新区天鹅湖畔，学校以“天鹅文化”为特色，天鹅象征着高贵、优雅、浪漫，这也是我们开设形体课的原因：希望每一位孩子都能像小天鹅一样，将芭蕾中天鹅般高雅、纯洁的感觉带到日常生活中去，让孩子从小具有心灵美、体态美，为他们的健康、快乐的生活做准备。

序（朱莉萍）
前言
第一课 故事《驼背小龙虾》
第二课 体态律动：《学做解放军》
第三课 体态律动：摇摇脑袋点点头
第四课 音乐游戏：《猴子学样》
第五课 体态律动：摘苹果
第六课 欣赏《天鹅湖》
第七课 音乐游戏：心有灵犀
第八课 体态律动：小鸟飞
第九课 体态律动：叠元宝
第十课 体态律动：跳到这里来
第十一课 舞蹈欣赏：《孔雀舞》
第十二课 集体舞：《快乐的哕唆》
第十三课 音乐游戏：木头人