近些年来，我在《人民日报》（海外版）、《语言文字报》《小学语文教师》等报刊开设专栏，回答读者的语言文字问题。这些问题范围较广，涉及文字、语音、词汇、语法、修辞等，都是教师、学生、编辑、记者、文秘人员等在日常工作和生活中遇到的实际问题。根据读者建议，现将近几年的答复结集出版，以方便查检。
我于20 世纪90 年代初到国家语委《语文建设》编辑部工作。该刊主要任务是宣传国家语言文字方针政策。因此，我对国家的有关政策比较了解，对语言文字方面的规范也较熟悉。来语委前，曾在外地某高校教“现代汉语”多年。这些经历对回答语言文字问题很有帮助。在国家语委的长期工作中，常跟语言文字专家联系，有的慢慢相熟，这对我回答问题颇有好处。这些年常向有关专家请教，跟他们切磋，以使回复更为准确、客观。在此，向国家语委、中国社会科学院语言研究所及北京大学等单位的老师谨致谢忱。
语言文字是为社会服务的，语言文字工作天然地具有为社会服务的性质。在我看来，为社会服务，是语言文字工作的根本属性。时光荏苒，不觉已年届古稀。瞻望来日，拟继续为社会贡献绵薄。心下思忖，为社会服务，自己的生命才有意义。
记得十几年前，我在国家语委《语言文字报》做主编的时候，有一天接到央视一个电话，问语言文字问题。答复之后，人家问以后还能不能提问，我说可以。从那时至今，一直回答他们的问题。另外，曾应邀去外交部、农业部等单位讲公文写作中的语言文字问题，去光明日报社、人民教育出版社等单位讲编辑工作中的语言文字问题。有时也接到咨询电话。这些情况表明，社会有规范、正确使用语言文字的需求，搞好这方面的服务，是语文工作者的责任，也是实实在在的语言文字工作。 作者
字词句解说
001 “扳手腕”与“掰腕子”…………………………………… 2
002 “梆梆硬”还是“邦邦硬”………………………………… 2
003 “包涵”没有“包含”义 ………………………… 3
004 “被评为”可以说成“评为”吗？………………………… 3
005 “比翼齐飞”的用法………………………………………… 4
006 “不遑多想就可以知道”的说法不妥……………………… 5
007 “不上秤称”不宜写成“不上称称”……………………… 6
008 “不胜”（副词）一般用于感情方面……………………… 6
009 “不由得”还是“不由地”………………………………… 7
010 “不只如此”不宜写成“不止如此”……………………… 8
011 “曾经的学校”的说法是否妥当…………………………… 8
012 “差不多……都”是病句吗………………………………… 9
013 “嗤嗤水气”宜写成“嗤嗤水汽”……………………… 10
014 “词不达意”不宜写成“辞不达意”…………………… 10
015 “待会儿”的两个意思…………………………………… 11
016 “但却”的说法应怎样看………………………………… 12
017 “道高一尺，魔高一丈”还是
“魔高一尺，道高一丈”………………………………… 12
018 “ 的”“得”在“老张写的字”和
“老张写得一手好字”中的使用… …………………… 13
019 “独当一面”与“势不可当”中的“当”……………… 14
020 “敦促”的用法…………………………………………… 14
021 “多的是”还是“多得是”……………………………… 15
022 “放眼大好河川”宜写成“放眼大好河山”…………… 15
023 “该计划又再次‘复活’”的说法不妥………………… 16
024 “干嘛”宜写成“干吗”………………………………… 17
025 “高山景行”的用法……………………………………… 18
026 “姑父”“姨父”还是“姑夫”“姨夫”……………… 18
027 古人名字中的“槼”是否应写成“规”？… ………… 19
028 “剐蹭”不宜写成“刮蹭”……………………………… 20
029 “归宁”的意思和用法…………………………………… 21
030 “衮衮诸公”的用法……………………………………… 22
031 “涵容”不用来表“包含”义………………………… 23
032 “寒暄”还是“寒喧”…………………………………… 23
033 “红粉佳人”和“琴瑟和谐”的含义…………………… 24
034 “划定红线”宜写成“画定红线”……………………… 26
035 “画个钩儿”还是“画个勾儿”………………………… 26
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