本书整理规划了高等学校网络工程专业基础课程、主干课程和扩展课程等三个层次的课程，从知识领域、知识单元和知识点出发来建构网络工程专业教学内容，实施课程组织，强调从工程的视角出发讲授相关的知识和内容。在此基础上，对网络工程主干课程内容进行了梳理与细化，增强了课程的可操作性。本专业规范分析了毕业生典型任职岗位与所需要的专业能力与素养，将网络工程专业学生的能力与素质培养作为中心任务。

1 概述
1．1 专业设置的历史、现状和发展
1．2 网络工程专业内涵
1．3 网络工程专业方法论
1．4 网络工程相关学科专业

2 培养目标和规格
2．1 培养目标
2．2 培养规格
2．3 专业能力

3 知识体系
3．1 总体知识体系
3．2 专业知识体系

4 课程体系
4．1 专业课程体系
4．1．1 基础课程
4．1．2 主干课程
4．1．3 扩展课程
4．2 实践教学体系
4．2．1 课内实验
4．2．2 综合课程设计
4．2．3 学科竞赛
4．2．4 创新能力培养
4．2．5 实习
4．2．6 毕业设计
4．3 专业核心课程

5 教学条件
5．1 师资力量
5．2 教材
5．3 图书资料
5．4 实验室
5．5 实习基地
5．6 教学经费

6 主要参考指标
6．1 培养方案
6．2 师资队伍
6．3 教学条件
6．4 实践教学

附录 网络工程专业知识体系
电子技术基础（NE—EF）（40核心学时）
离散结构（NE—DS）（40核心学时）
程序设计基础（NE—PF）（40核心学时）
计算机组成与系统（NE—AR）（64核心学时）
数据通信（NE—Dc）（28核心学时）
计算机网络原理（NE—NP）（44核心学时）
网络设计与集成（NE—NI）（30核心学时）
网络管理（NE—NM）（28核心学时）
网络安全（NE—NS）（36核心学时）
网络应用开发（NE—NA）（62核心学时）
网络计算技术（NE—NC）（10核心学时）
社会和职业素养（NE—PR）（20核心学时）