本书是根据教育部制定的《机械基础》教学大纲（2009年版）的要求编写而成的。编者针对职业教育的培养目标，结合当今机械技术的发展和教育教学改革的需要，本着"形象易懂、实用够用、重在实践”的原则编写了这本以培养学生的实际动手能力和操作能力为目的的机械基础教材。本教材除绪论部分共有十章，包括杆件的静力分析、直杆的基本变形、工程材料、机械零件的精度、连接、机构、机械传动、支承零部件、机械的节能环保与安全防护、气压传动与液压传动等内容，在部分章节后安排了阶段性实训的内容（全书共安排了7个阶段性实训）。本书

工程可编程控制器（PLC）是集计算机技术、自动控制技术、通信技术于一体的工业控制装置，广泛应用于本书是根据普通高等学校电工实训类课程的教学要求，配合全面深化高等学校创新创业教育改革而编写。全书共分8章，内容包括安全用电、电工工具和导线的连接、电工仪表与测量、室内电气照明和线路安装、常用低压电器、电动机的检修和控制、电气控制线路安装调试和机床电气线路维修。本书内容和难易程度涵盖了不同层次的需求，各任课教师可根据实际需要选用。

本书在第1版得到广泛使用的基础上，根据模具制造技术领域职业岗位群的技能需求，结合新的课程改革成果与教学实践经验进行修订编写。本书参照国家职业标准《数控车工》、《数控铣工》及《加工中心操作工》的理论知识要求和技能要求，以“工学融合”为切入点，以“工作任务”为导向，模拟“职业岗位情境”项目进行设计，主要以典型模具零件为载体，重点介绍各种模具的数控加工工艺与操作技能，突出实践技能的培养和训练。全书内容包括4个学习情境，共计13个项目，每个项目设置有若干任务，每个任务的内容相对独立，按照模具数控加工的不

本书重点介绍了计算机网络基础知识、双机互联、对等网组建、网络操作系统WindowsServer2008R2安装和配置、交换机与路由器配置、接入Internet的多种方法、计算机网络安全与管理、局域网络的综合布线，以及模拟实训环境的搭建。本书以激发学生的学习兴趣为出发点，突出任务驱动的可操作性，把计算机网络*新应用技术的实践经验与理论有机地结合起来，真正做到让学生"在网络技术实践中学习网络技术”，以符合学生的认知规律和技能训练的特点，并帮助学生逐渐积累经验，保证了学生的学习效果。

本书根据教育部颁发的《中等职业学校专业教学标准（试行）信息技术类（第一辑）》中的相关教学内容和要求编写。本书的编写从满足经济发展对高素质劳动者和技能型人才的需求出发，在课程结构、教学内容、教学方法等方面进行了新的探索与改革创新，以利于学生更好地掌握本课程的内容，利于学生理论知识的掌握和实际操作技能的提高。本书遵照知识模块体系，同时结合数据库项目开发的工作流程，以“学生成绩管理信息系统”作为指导教学的项目开发实例，以“图书管理信息系统”作为课后拓展练习项目，将整个教学内容划分成5个单元，通过16个

《中国茶道300问》通过问答的形式，较为全面的阐释了茶道是构筑在特定的客观事物上的茶人的观念，它既是茶人的认识论，也是茶人的方法论与世界观。从广义来讲，“茶道”是人类发现并利用茶叶后逐步发展起来的各种茶叶制作工艺以及利用与其茶品相应的食茶、饮茶方法进行养生并冶炼情性的观念方法的集合；从狭义而言，‘茶道’就是饮茶人在特定的时空环境借喝茶之事修身养性以完善人格的方法论以及由此中折射出来的价值观，《中国茶道300问》调理清晰，脉络鲜明，文字优美，通过阅读《中国茶道300问》，使读者对茶道有了全新的认识

探险家系列用细腻的手绘图片和严谨而不失风趣的语言，讲述了在人类在文明发展的道路上所经历的探索和冒险。这些真实发生的历史故事看似很有戏剧性，有的是对未知空间的探索（《太空漫游》）、有的是对古文明的考察（《木乃伊》）、有的是对人类文明进步的讲述（《发现新大陆》）、有的是对历史谜案的追寻（《沉船魔咒》）……探险家包含了丰富的全彩手绘图，用一个个小故事向小读者讲述现实世界都经历了什么样有趣的真实事件，解答他们心中对历史和科技的许多疑问！ 探险家的手绘者绘制了详细的剖面解析图解

太空浩瀚无垠，充满令人向往的未知之谜。就在20世纪以前，冲上云霄还仅是人类的美好愿景；而现在，我们建造了太空实验室、国际空间站，登上了月球，探测了火星……就是儒勒凡尔纳，估计也从未想到：离他的时代不到一百年，人类竟能如此深入地了解太空！让我们登上时间飞船，从人类*初的太空旅行梦读起，追寻人类为探索太空走过的足迹。

VMwarevSphere6.0是VMware公司推出的虚拟化产品。本书根据编者讲授VMware虚拟化课程和应用VMware虚拟化产品的经验，在参考VMwarevSphere6.0原版手册和国内外同类图书的基础上，从应用者的角度描述了VMwarevSphere的应用和基于VMwareESXi的虚拟化应用。