《大学计算机：应用、计算与思维/高等学校教材》以计算思维训练为导向，以经典问题解决为驱动，以数字资源建设为基础，以综合项目实践为提升，力求阐明蕴含在计算机学科中的计算思维、系统思维、算法思维、数据思维和网络思维，并结合当前计算机领域的热点研究前沿技术，形成清晰的由问题导向的计算思维与信息素养知识脉络，构建具有自身特色且自成体系的大学计算机课程教学内容。《大学计算机：应用、计算与思维/高等学校教材》共包含7章。第1章计算机基础知识，主要介绍计算、自动计算、冯·诺依曼原理、数值计算、逻辑运算和编码等

本书是高等学校工程应用型土建类系列教材之一，根据《混凝土结构设计规范》（GB50010-2010）等国家规范和规程，采用纸质教材与数字资源一体化技术编写而成。全书共分4章，主要内容为：土木工程结构设计概论；梁板结构；单层工业厂房；混凝土框架结构等。除绪论外，其余各章均有例题、小结、思考题及习题，并结合建筑工业化的要求编写装配式板肋梁楼盖和装配整体式板肋梁楼盖设计实例。

本书以“通俗、简明、实用”为原则，语言通俗易懂、案例丰富多彩，以此来增强数学的趣味性、实用性，同时注重数学思想、数学方法的熏陶。书中的重要知识点配有二维码讲解视频，读者可通过移动终端扫二维码获取。

《大学计算机实验教程/高等医学院校规划教材》是教育部大学计算机课程改革项目规划教材《大学计算机教程》（梅挺、罗玉军、任伟主编）的配套实验教材，集编者多年讲授“计算机应用基础”课程的经验，精选适合医学院校大学生的实验及习题编写而成。《大学计算机实验教程/高等医学院校规划教材》由两个部分组成。第1部分为实验项目，第二部分为习题及习题解析，根据主教材的各章节教学要求，设计了难易程度不同的26个实验项目，每个实验都有明确的实验要求，并给出具体操作步骤以及实验思考题。《大学计算机实验教程/高等医学院校规划

本书共9章，第1、2章介绍了计算机基础知识及计算机系统的基本组成；第3章介绍了操作系统Windows7的主要功能；第4~6章较为详尽的介绍了Office2010的主要组件Word、Excel、PowerPoint的主要应用；第7、8章介绍计算机网络基础及计算机网络的主要应用；第9章介绍了一些常用工具软件。本教材除了重点对Windows7、Office2010组件进行讲解外，还贯穿了计算思维的概念，加强了网络实用技术和实用工具软件的介绍。在计算机软硬件知识的介绍中，力求与现实产品和流行技术相结合，

本书是根据《大学计算机基础课程教学基本要求》编写的，面向计算思维应用能力培养的大学计算机应用基础课程。本书基于Windows7+Office2016平台，内容精炼、通俗易懂、层次清晰。结构上分为上、下两篇，上篇为基础知识与应用，下篇为实验与测试。内容上以案例驱动方式组织，循序渐进，举例充分。实验与测试篇与上篇各知识点对应，实验设计突出应用，精选教学内容，操作实践性强，提供了大量测试题并附参考答案。

《工科数学分析基础（上册第三版）/面向21世纪课程教材》一版是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材和教育部工科数学学科“九五”规划教材，普通高等教育“九五”重点教材，曾获教育部2002年全国普通高等学校优秀教材一等奖；第二版是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。第三版分上、下两册出版，第1-4章为上册，主要内容为一元函数微积分与常微分方程；第5-7章为下册，主要内容为多元函数微积分与无穷级数。《工科数学分析基础（上册第三版）/面向21世

本教材将培养学生的“计算机综合应用能力（即：应用计算机基础能力、主要OA软件应用能力和网络安全与应用能力）”和“初步计算思维能力”作为计算机应用基础课程教学的核心任务，从实际应用出发，以“任务驱动、案例教学”为主要学习方式，按照“案例分析+相关知识点+实现方法+案例总结+综合练习”的教学结构，以当今流行的Windows7和Office2010为平台，全面介绍了计算机基础知识，Windows7操作系统、Word、Excel、PowerPoint的基本应用，Internet的基本操作，电子邮件的使用

《高等数学（工科类专业适用第2版）/高等职业教育教学用书“十二五”职业教育国家规划教材》主要内容包括：函数、极限与连续，导数、微分及其应用，积分及其应用，微分方程，向量与空间解析几何，二元函数微积分，级数与拉普拉斯变换。《高等数学（工科类专业适用第2版）/高等职业教育教学用书“十二五”职业教育国家规划教材》配套有同步的习题集与相关教学资源。教学资源包含课程的全部参考教案、教学PPT课件、实验录屏、教材练习题及习题集全部题目的详细解答。部分知识点的多媒体资源，可通过手机扫描二维码直接获取。《高等数

《计算机应用基础（第4版修订版）/“十二五”职业教育国家规划教材》从现代办公应用中所遇到的实际问题出发，采用“提出问题→找出解决方案→解决问题→归纳总结”的案例式教学的编写方式，以Windows7+Office2010为平台，全面介绍了Word、Excel、PowerPoint的基本应用。《计算机应用基础（第4版修订版）/“十二五”职业教育国家规划教材》选择的案例均与实际生活密切结合，案例的组织遵循由浅入深、循序渐进的原则，案例的可操作性强，并注重突出案例的趣味性、实用性、可行性和完整性，能够给