单片机应用技术是高职高专电类专业的重要专业课程，也是电子领域技术人员必备的核心基本技能。《单片机技术与项目训练：C语言版/国家示范性高等职业院校核心课程十三五规划教材·电子电气类》是根据国家对高职高专人才培养的总体目标要求，通过开展广泛的行业调研，并邀请行业一线专家共同研究编写而成的。《单片机技术与项目训练：C语言版/国家示范性高等职业院校核心课程十三五规划教材·电子电气类》以实际的单片机项目开发流程为主线，将单片机课程教学内容分解、重构为五个教学项目和工作情景，以项

JAVA是一门面向对象编程语言，用于编写跨平台应用程序。本书从实践角度阐述了JAVA程序设计基本语法及常见应用，以项目、任务为引领，把理论知识嵌入到实践项目中，全书共6个项目，以学生成绩管理系统、福利彩票竞猜系统、图形化学生成绩管理系统、记事本、拼图游戏、彩球飘浮等项目为例，由浅入深，逐步介绍JAVA编程知识，让学生在实践中掌握企业所需要的JAVA工程师职业技能。本书可作为普通高等学校计算机等专业教材，也可以作为工程技术人员的参考书。

现代导航技术与方法是现代民用航空器飞行员必须掌握的基本理论和基本技能。本书以卫星导航技术为核心、以飞行管理系统集成应用为出发点，内容涵盖了中国民航航线运输飞行员相关专业知识。书中详细介绍了优选定位系统、优选导航卫星系统、惯性导航系统、飞行管理系统、基于性能的导航等知识技术及应用要求，理论与实际相结合，可供民航飞行技术专业本科生、载运工具运用工程硕士研究生使用，也可供相关专业学生和相关技术岗位工作人员参考。

本教材与模拟电子技术基础数字电子技术基础两门课密切配合，力求理论知识与工程实际紧密联系。本书由两篇组成，靠前篇为模拟电子技术基础实验共19个实验，第二篇为数字电子技术基础实验共14个实验。所有实验项目编排由简到繁，每个实验包括实验目的、实验原理、实验设备、实验内容、预习要求、实验注意事项和思考题等。通过实验，学生可以巩固并加深对基础理论知识的理解，提高动手能力。

本书共有8章内容：分别介绍了EDA设计流程及其工具；FPGA/CPLD结构与应用；VHDL设计初步；QuartusII应用向导；VHDL设计进阶，VHDL结构与要素；宏功能模块与IP应用；VHDL基本语句；很后是本书对应的一些实验。本书实战性强，可供电子信息相关专业学生或技术人员使用。

《铁路线路养护维修（第2版）/普通高等院校轨道交通十三五特色系列教材·土木工程类》共10章，内容包括铁路线路维修概述、轨道检测、线路作业、曲线养护、道岔养护、无缝线路的养护维修、不同轨道结构线路的养护维修、大型养路机械维修作业、维修验收及线路质量评定、国外高速铁路线路维修养护技术等。《铁路线路养护维修（第2版）/普通高等院校轨道交通十三五特色系列教材·土木工程类》除作为高等院校铁道工程专业的教学用书外，还可作为中等专业学校、铁路成人中专、技工学校相关专业及铁路职工培训

《电气控制与PLC/高等职业院校十三五规划教材·机电类》以模块化项目进行内容的编排以培养学生系统思维，通过实际工程项目任务调动学生学习兴趣，通过项目范例树立学生的质量与标准意识，以及通过开放式项目培养学生的创新意识。《电气控制与PLC/高等职业院校十三五规划教材·机电类》项目1～3介绍了电动机的基本结构和工作原理，主令电器、继电器、断路器以及由它们组成的电动机控制电路和用电安全知识。以典型电路为例，介绍元器件的规格型号、技术参数、技术特性和选用规则；介绍元器件自身的控

《数学课程与教材分析》内容涉及两部分：数学课程标准解读和数学教材解析。第1部分主要对数学课程标准进行解读，即从数学课程标准的研制、修订和使用等方面进行解析；第二部分主要是数学教材分析，即通过内容分析和比较研究，对现行使用面较大的数学教材进行解析，以帮助使用者全面系统地了解数学教材。《数学课程与教材分析》编写的主要特点是将数学课程标准和数学教材紧密联系在一起，以图文并茂的形式，多视角多层次地对数学教材进行解析；选取的案例典型，研究性和问题性强。

本书为学术著作。书稿梳理了1949年以来我国铁路货车涂装色彩的发展演变规律，归纳了涂装用色中的现状问题，从功能性、环境性、审美性和文化性四个方面阐述了铁路货车涂装的设计要素。书稿借力于符号学的理论观点，将涂装色彩视作一种符号加以解构，并通过设置语义实验的方法，筛选出我国铁路货车传达的核心语义与涂装中的常用色进行配对，建立了铁路货车色彩-语义匹配空间，为货车涂装设计的选择提供可量化的理论依据。

本书以城市轨道交通客运岗位工作流程、乘客乘坐流程等为项目编排教学内容，进行项目教学改革。将教学内容划分为城市轨道交通通识、进站、站厅、票务、运营、出站、广播播报、异常情况等九个教学项目。详细介绍城市轨道交通客运中各个岗位、各个环节应该掌握的基本词汇、基本句型、基本对话，注重口语能力的培养。每个项目根据知识目标、技能目标等进行拆分，以任务为驱动，搭建知识平台、知识拓展、技能训练三维一体的编排体系。每个项目中的典型任务的学习通过项目教学法、角色扮演法等方法，实现做中学、学中做。