本书系统地讲解了LTE移动通信技术、LTE设备和开通等方面相关知识。全书共有六个模块，系统地论述了LTE基本概念、OFDM基本原理、LTE协议及移动性管理、MIMO基本原理、LTE基站设备、LTE基站开通与维护，并且还安排了LTE基站开通的实训部分。为了让读者能够及时地检查自己的学习效果，把握自己的学习进度，每模块后面都附有丰富的习题。本书编写过程中，为了使本书更贴近企业、更符合岗位需求，由经验丰富的企业专家直接参与编写与审核，较好地体现了面向应用型人才培养的教育特色。本书既可以作为高职高专通信

本书主要讲解MAYA软件中有关基础、建模、材质贴图及渲染方面的知识，其中包括MAYA基础操作、界面介绍、创建多边形模型、多边形命令的使用、Uv的拆分、材质贴图的应用、MentalRay渲染器的使用等。本书对常用的命令进行详细的讲解，通过四个实例（附视频）来让读者熟悉MAYA产品效果图的制作过程，本书注重项目引领、讲究实操和理论结合，参考应用价值较强，是为中等职业学校学生量身打造的教材。

这不是一本菜谱，除了原料，做法等技术性的内容外，更多的是和做菜，吃菜有关的趣闻轶事，心情文字。写的是一些家常“小菜”，却融入了作者家传厨艺的精髓。读者诸君可以阅读，可以神往，更可以下厨一试身手，在平常的日子里品尝不一样的滋味。《下厨记（4）》通过话家常的方式来叙述下厨做菜的过程，使读者在听故事的同时，学会买菜、洗菜、切菜、做菜的过程。根据食材性质，分为素食当道、荤腥不拒、荤素搭配三个部分。

本书是根据教育部《高职高专教育近土建类专业力学课程教学基本要求》、参照国家现行有关规范、结合高等职业教育的特点编写的。本书以基本知识、基本理论和基本技能为主要内容，力求体现高职高专教育培养应用性技术人才的特色。本教材共分为三篇。第一篇“静力学”主要内容有：静力学基础、平面力系；第二篇“材料力学”主要内容有：材料力学的基本概念、轴向拉伸和压缩、剪切和挤压、扭转、平面图形的几何性质、梁的内力、弯曲应力、弯曲变形、组合变形的强度计算、压杆稳定；第三篇“结构力学”主要内容有：结构的计算简图、平面体系的几

《工程设计图学基础习题集（第2版）》为普通高等教育“十一五”国家级规划教材《工程设计图学基础》配合使用的习题集。 《工程设计图学基础习题集（第2版）》内容全面，包括了设计基础训练；投影表达的基本文法，如点、线、面的投影和相对位置，立体表达及截切相贯，正投影视图的表达训练，轴测图，剖视图，断面图，尺寸标注，标准件，零件图，公差与配合，装配图，计算机图形学基础理论，设计软件的使用等。 《工程设计图学基础习题集（第2版）》适合于大学本科理工科非机械类专业工程制图课程的教学用书。

本书较为系统地介绍了数字信号处理的基础理论、相应的算法及这些算法的软件实现。全书共11章，内容包括离散时间信号与离散时间系统的基本概念、z变换及离散时间系统分析、离散傅里叶变换、傅里叶变换的快速算法、离散时间系统的相位与结构、数字滤波器设计(IIR、FIR及特殊形式的滤波器)及数字信号处理的实现等，同时也介绍小波分析基本方法，自适应滤波器等内容。同时书中介绍了数字信号处理中所涉及的主要MATLAB文件，并给出了具体使用实例。

本书共分为６章,主要介绍常见建筑材料的试验、检测与评定,具体为金属材料、集料、水泥、普通混凝土、砂浆和沥青材料的试验、检测与评定.本书为“卓越工程师”教育“十二五”规划教材,可作为高等院校土木工程专业教材,也可作为高等院校土木工程职业教育教材,还可作为高等院校道路与桥梁等专业及相关专业教材.本书可作为自学考试、职业教育用书,也可作为从事土木工程及相关专业工作的科研、教学、设计、施工人员的参考用书.

本书以现代时尚的语言和接地气的故事情节，通过三位主人公交往中的际遇，给都市办公一族提供了许多新鲜的投资视野和理念，进行风险教育和管控，并且从中感悟到恋爱、婚姻、职业等人生与此的相关点。是一部饶有趣味的含量颇丰的大众财经、励志和人生启蒙读物。

《风力发电机组故障诊断技术/风力发电工程技术丛书》是《风力发电工程技术丛书》之一。随着我国大量风力发电机组并网发电，了解风力发电机组相关部件的故障诊断技术对减少损失、提高效益意义重大。本书介绍了风力发电机组主要部件的结构特点、常用的故障诊断方法、运行维护事项和故障诊断的工程案例，内容包括叶片、齿轮箱、发电机、变桨系统、变流器的故障诊断技术。本书力求理论联系实际，内容通俗易懂，具有较强的针对性和实用性。

《刀工技能》是烹饪工艺基本技能之一，是为了适应国家中职示范校建设的需要，为开展烹饪专业领域高素质、技能型才培养培训而编写的新型校本教材。本书共6个项目，52个任务，主要内容包括刀工操作的基本站姿、持刀、直刀法、斜刀法、平刀法、剞刀法、原料成型（块、片、丝、条、段、丁、粒、末、茸泥、球）、刀工美好等。各项目均配有项目拓展与训练的实训题，以便学生将所学知识融会贯通。本书以项目为载体，以学生的认知规律为依据，采用由简单到复杂的规律设计教学项目和教学任务，并组织知识内容，尽量使每一个知识点都有实例可依，