本习题集所适用的课程是土木建筑类专业必修的专业基础课，主要通过与章节对应的系列习题巩固强化知识点，如画法几何中的点、线、面、体的视图及求解，建筑施工图及结构施工图等的识读与绘制，以及对应阴影和透视的画法。本习题集的知识点主要包括画法几何、绘图基础知识、专业图、阴影和透视几部分，基本涵盖建筑类制图的土木工程专业、道桥专业、建筑学、城乡规划、景观园林等专业学生学习的基本知识点。

《材料力学实验/普通高等教育“十三五”应用型规划教材》根据教育部工科力学教学指导委员会有关《工科力学课程教学改革的基本要求》编写而成，为与高等学校材料力学课程的教材配套使用的实验课教材。在编写过程中，注重材料力学实验教学的特点，在每项实验中，对实验目的、实验原理、设计性实验的设计方法、注意事项、实验报告的要求以及思考题均有较详细的叙述和较严格的要求。 《材料力学实验/普通高等教育“十三五”应用型规划教材》可作为高等学校土建、机械、水利、汽车等工科专业材料力学的实验教材，也可作为材料力

《常微分方程基本问题与注释》是作者在上海师范大学主讲数学专业本科生常微分方程课程的教学与学习配套用书，所采用教材是作者与合作者所编写的《常微分方程》(高等教育出版社).《常微分方程基本问题与注释》的主要内容可分为两部分.一部分是针对教材的每一节内容列出了五个基本问题，供学生课前预习时参考，通过问题引领，有的放矢地让学生自学教材，理解了这些问题就领会了所学内容.另一部分是作者根据该节内容和自己的理解与体会所写的主要内容以及具有鲜明特色的注释，帮助学生正确理解和掌握课本知识，此外，各节配备了习题及其

《计算等离子物理导论》是等离子体物理数值计算与模拟的入门教程，基本涵盖了计算等离子体物理中常见的基础问题，一类源自教学，一类源自科研。在内容编写方面，笔者力求做到每一章节既有新意，又有实用性，使得读者对目前的计算等离子体物理研究内容能知其然且知其所以然。与传统教材不同，《计算等离子物理导论》将通过具体的算例来帮助初学者理解相关的物理概念和物理图像，尽可能地降低读者的学习困难，同时加深读者对计算等离子体物理前沿的理解。《计算等离子物理导论》的算例均提供了相关的代码（以Matlab为主），读者可直接

《近世代数》介绍了几类*基本的代数系统。《近世代数》共五章：第1章介绍基本概念，它是后面各章的基础；第2章介绍群的基本理论，主要包括群的概念与性质、几类简单的群、子群、商群，以及群的同态与同构；第3章介绍环的基本理论，主要包括环的概念与性质、理想与商环，以及环的同态与同构；第4章介绍整环里的因子分解理论；第5章介绍域的扩张及其在几何作图中的应用。

本书首先对木质吸声材料的基本情况和理论知识进行了阐述，在此基础上，分析了木质吸声材料的研究进展。主要包括三个部分。*部分（*～四章）主要是根据阻抗管测试系统，测试以中密度纤维板为基材的木质穿孔板吸声系数，得出不同工艺的穿孔板吸声规律。为木质穿孔板设计制备提供依据。第二部分（第六章、第七章）是利用聚合物发泡技术和木质人造板复合工艺技术制备木纤维-聚酯纤维复合吸声材料，研究了在一定复合工艺条件下，材料的物理力学性能和吸声性能，并探讨了材料空气流阻率、背后空腔深度、针刺处理工艺及贴面处理对复合材料的吸

本书是高等职业教育“十三五”创新示范教材。编者在充分研究当前我国高等职业教育教学发展趋势的基础上，遵循高等数学自身的科学性和规律性,结合多年的高职教学经验编写全书。

本书是根据教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理课程教学基本要求》（2010年版），并在“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材《大学物理学》的基础上改编而成的。全书分为上、下两册，上册内容包括力学基础篇、热学篇；下册内容包括电磁学篇、波动光学篇和量子论篇。本书作为工科大学物理教材及理科非物理类专业大学物理教材的改革尝试，采用了“高、宽、新、活、宜”的原则，即高视点选择经典内容，努力拓宽知识面，尽力反映新科技发展，注重各部分知识之间的活化联系，同时保持教材内容难易适度

本书从原子核物理早期的三个重大发现开始，向读者展现了一些著名科学家在原子核物理的诞生阶段中所作出的不可磨灭的贡献和他们的创造性活动，包括他们的成功和失败，希望读者从中得到启迪。然后介绍了与核物理应用密切有关的基础知识——核衰变和核反应。人们正是利用核反应实现了现代“炼金术”，中世纪炼金术的梦想终于在核物理领域中实现了。同时也将对探测器和加速器作专门介绍，核物理的发展、核技术的应用离不开各种射线的探测工具──探测器以及加速核和粒子的工具──加速器。最后两章较详细地介绍了原子能利用和核技术应用。

《AltiumDesigner10实用教程/高等职业教育电子信息类专业课程新形态一体化规划教材》是高等职业教育电子信息类专业新形态一体化规划教材。本系列教材实现互联网与传统教育的完美融合，采用“纸质教材+数字课程”的出版形式，以新颖的留白编排方式，突出资源的导航，扫描二维码，即可观看微课、动画等视频类数字资源，随扫随学，突破传统课堂教学的时空限制，激发学生的自主学习，打造高效课堂。为了学习者能够快速且有效地掌握核心知识和技能，也方便教师采用更有效的传统方式教学，或者更新颖的“线上线下”翻转课堂教