《大学数学（微积分上第2版）》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材“大学数学”系列教材之一，结合上海交通大学高等数学课程多年的教学实践，对第一版教材在内容取舍、习题配置上都做了改进。本书注重微积分的思想和方法，重视概念和理论的阐述与分析。结合教材内容，适当介绍了一些历史知识，指出微积分发展的背景和线索，以提高读者对微积分的兴趣和了解；重视各种数学方法的运用和解析，如分析和综合法、类比法、特殊到一般法、数形结合法等；探索在微积分中适度渗入一些现代数学的思想和方法。本书内容包括函数、*限与连续、导

《土木工程施工（第3版）》包括土木工程施工技术与组织管理两方面的内容。施工技术方面有土方工程、桩基础工程、混凝土结构工程、预应力混凝土工程、砌筑工程、钢结构工程、脚手架工程、结构吊装工程、防水工程及装饰工程等；施工组织方面有流水施工原理、网络计划技术、施工组织设计等。本版教材的内容在第2版基础上做了更新，充分反映了我国土木工程的新技术的发展和应用状况，各章涉及的技术标准均系国家和行业的现行规范、规程。《土木工程施工（第3版）》为新形态教材，运用现代信息技术，嵌入了大量实际工程的照片、动画、视频等

《土力学（第3版）》共8章，内容包括土及其基本性质，渗流、流土和湿化，弹性地基中的应力与变形，地基的沉降，土的抗剪强度及其参数确定，挡土墙上的土压力，地基承载力，边坡稳定性分析等土力学的基本内容。《土力学（第3版）》的编写是按照“从实践中来，到实践中去，介绍土力学的基本理论”的思路进行的，易读易懂，可作为高等院校土木工程专业及相关专业的本科教材，还可供相关专业人员参考。

本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材的修订版。本书按照基本电工测量方法和手段、典型现象观测、常用电器使用及控制、通用集成电路组件的认识和使用等组成22个实验专题，配有简洁且细致的学习材料，以帮助学生自主完成实验准备、实验详细方案设计、实验进程、实验总结等整个实验过程，并将思考题和判断题贯穿于其中，力求避免实验过程特别是实验接线中的常见错误，同时引导学生在实验预习及实验过程中进行积极深入的思考。

本书根据教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》（2010年版）并结合作者多年的物理实验教学实践经验在第一版的基础上修订而成，主要内容为测量不确定度及实验数据处理基础，力学、热学、电磁学、光学、近代物理、综合性及设计性实验等，并配有适当的习题与思考题。

本书是在认真研究了高职人才培养目标、高职学生学习特点和国内外优秀教材编写经验的基础上，结合多年来高职高等数学教学与改革经验编写的。本书具有简明直观、通俗易学、分层拓展、融入数学思想方法、注重思维训练和能力培养等特点。全书内容有：函数的极限与连续、导数与微分、导数的应用、不定积分、定积分及其应用，常微分方程、向量代数与空间解析几何、多元函数微分学、多元函数积分学、无穷级数、线性代数、概率统计初步。

本书内容根据教育部高等学校大学数学课程教学指导委员会制定的《大学数学课程教学基本要求（2014年版）》编写而成，内容深度和广度同时适合高等院校经管类和理工类各相关专业学生使用，编写时力求使这两类专业在微积分课程中的差异性内容区分度明确，组织教学时便于教师灵活取舍而不影响到对其他相关知识的教学。本书对现行的微积分课程教学体系作了较大幅度的结构调整，将微积分课程视为两个相对独立完备的体系：微分学体系与积分学体系，即先全面系统地介绍微分学体系（一元、多元微分学有机糅合在一起，形成一个全新的单元板块），

《大学物理实验教程》是根据教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》（2010年版），结合编者多年的教学实践，借鉴兄弟院校实验教学经验编写而成的实验教材。《大学物理实验教程》包括实验误差与数据处理、物理实验常用基本仪器和实验方法、基础实验、近代物理综合实验、设计性实验、计算机仿真模拟实验和物理演示实验7个章节，约140个实验项目。《大学物理实验教程》突出基础与近代、理论与实践的结合，力求激发学生的学习兴趣，提高学生的自主创新能力，实现学生的基本技能和

本书是与刘克哲、刘建强编写的《简明物理学》相配套的教学参考书。本书按照主教材的顺序编排，每章都由基本要求、概念阐释、例题分析和习题解答四部分组成。概念阐释部分是本书的主体，它从不同的侧面对教材所涉及的物理概念和规律进行了讨论，并指出了在理解这些概念和规律时应注意的地方。例题分析部分对典型例题作出了分析，有时也给出多种求解方法和应注意的事项。本书可以帮助学生掌握教材的主要内容，尤其是有助于学生理解其中的基本概念及基本规律，对授课教师也有参考价值。

《使用数控车床的零件加工》是“十二五”江苏省高等学校重点教材（编号：2014—1—069）。《使用数控车床的零件加工》在对装备制造（工程机械、轨道交通、农业机械、数控机床等）、新能源及环保设备、汽车、轻工等重点行业中使用数控车床加工零件现况调研的基础上，与企业专家合作共同选取来自行业企业真实和典型的轴、套、盘、异形等类型零件的加工为教学载体，按职业工作过程为导向，结合高职学生的认知规律，以数控车削技术、基本指令编程、循环指令及复杂零件的加工工艺分析与编程的知识逻辑顺序，由浅入深地构建教学情境。《