《雷锋的故事》是作者依托雷锋的日记，选取了雷锋成长中的典型事迹，从苦难的童年一直写到22岁因公牺牲。中间穿插了日记、配置了插图，形象地反映了雷锋的光辉一生，使广大青少年读者能够更加全面深入地了解雷锋，学习雷锋高尚的道德情操。这本书不仅是对雷锋的纪念，还有助于青少年继承光荣的革命传统，树立正确的人生观、价值观，培养勇敢、坚强、善良的优秀品质。

本书以马克思主义为基本立场，坚持中国化马克思主义的新理论成果为指导，主要从社会主义的本质、和谐社会的基本特征以及构建和谐社会的总要求出发，围绕和谐社会与公民道德体系之间的关系，运用历史和现实相统一、历史与逻辑相统一的方法，探讨了和谐社会公民道德坚持的基础与根本要求，以及和谐社会公民道德体系的核心、基本原则、规范和运行机制等问题。

该成果是在对马克思主义及其中国化成果深入研究基础上撰写的。该成果对帮助广大思想政治教育工作者全面准确理解党的思想政治教育的思路、原则、目标、内容、方法等基本理论问题会有所启迪，对把握思想政治教育方法创新的方向，对思想政治教育过程中处理继承和创新的关系，对推动思想政治教育健康稳定持续发展，会产生一定影响。

公共产品在社会发展中始终扮演着重要角色，随着现代社会政府功能定位的逐渐清晰和社会发展机制的日臻完善，公共产品的输出主体呈现出多元化发展趋势，政府、市场、第三部门充当的角色和作用日趋复杂，科学的供给机制能够使公共产品的供给达到效率最优化和公平最大化，实现公平和效率的平衡，提高供给各方的积极性和创造性，从而满足社会对公共产品的需求。但是公共产品理论的框架里并不包含精神产品，而精神产品和物质产品是人类社会发展的两个基点，精神产品又有其独特属性，因此，何子明编著的这本《公共精神产品输出体制研究》以公共产

《主旋律：爱国主义教育与音乐艺术研究》一书，是在长期的思想政治教育特别是爱国主义教育和音乐艺术教育的实践中探索、总结、归纳而形成的。本书是将《思想政治教育学》与《音乐艺术教育学》的有机结合，是探索爱国主义教育与音乐艺术教育在理论与实践上相结合的新突破，是对探索爱国主义教育新途径的大胆尝试。本书一书包括：爱国主义教百的内涵与音乐艺术；爱国主义的特征与音乐艺术：爱国主义教育的实践与音乐艺术；中华民族优秀传统文化中的爱国主义教育与音乐艺术；中华民族凝聚力、爱国主义教育与音乐艺术：爱国主义教育实施的途径