本书通过固定数据渠道抓取年度儿童发展舆情事件以及舆论态度进行基本的数据统计与特征分析，并对其成因、趋势、对策等进行专业探讨。全书分为总报告、分报告、月度报告、专题报告、附录等，以2019年度儿童舆情事件大数据为基础，梳理了2019年中国儿童舆情状况，盘点了年度重点事件和观点。

本书系张华教授主持的教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国21世纪新课程改革研究”、杭州师范大学人文振兴计划研究成果，为国内第一套“儿童学”丛书，具有原创性。其主要特色是：国际视野；时代特色；理论品味；实践关怀。

《社会意识视域中的媒介舆论引导理论研究/人民日报学术文库》站在宏观的视角，把社会意识理论作为理解媒介舆论引导相关问题的方法论指导，从社会意识结构理论、社会意识来源理论、社会意识要素理论、社会意识运动理论、社会意识成分理论、社会意识建构理论和社会意识作用理论等方面，结合媒介舆论引导事例，努力深化媒介舆论引导理论研究，具有较为丰富的理论探索和实践指导意义。

本书为高校小学教育专业教材。它从跨学科的角度，综合心理学、政治学、社会学、教育学、哲学等学科的相关文献，基于哲学本体论、认识论、过程论、价值论的视角，展现了少年儿童的思想意识形态面貌，探索了少年儿童思想意识教育的内在特性与发展规律，以帮助教育实践工作者提升教育的科学性。读者对象为小学教师、共青团与少先队干部、社会教育机构专业人员、学术研究人员等。

本书是作者旅欧期间写给国内青年朋友的信，对青少年关心的读书、升学、作文、做人、修身等话题做了探讨。