《国防忧患意识教育论》一书以习近平国防教育重要论述为指导，以新时代全民国防教育任务为牵引，对我国国防忧患意识教育进行了系统研究。提出了国防忧患意识教育理论的基本框架，解析了国防忧患意识教育的概念、本质、基本规律、功能、价值和结构；回顾和分析了中国国防忧患意识教育的悠久历史，揭示了其盛衰规律。通过调查，对全民国防忧患意识现状进行了研究评估；根据调查结果，深入剖析了国防忧患意识历史教育、现实威胁教育和国防责任意识教育生成国防忧患意识的原理，历史教育和现实威胁教育的功能、内容，国防责任教育存在的主要问

本书立足于传世历史文献和全部石刻文献，依次对两晋和南北朝各代以及隋朝太子卫率的任职、职能、迁转、兼领等问题做了研究；从对太子的保护、辅导教育的不同职责部门的历史演变进行了研究，对太子门大夫、率更令、中盾、卫率、左右卫、十卫率等部门的异同进行了比较研究。

本书全面再现1618-1644年发生在大明与大清（后金）之间的战争，带你重回明清鼎革之际，讲述那些鲜为人知的历史细节，揭开被刻意隐藏的战争真相。 战争从偷袭抚顺开始，努尔哈赤有着狐狸般的狡猾，也有狼的凶狠。他喜欢不宣而战、里应外合，常常能集中兵力以多胜少。对迅速崛起的后金，明朝起初不以为意，而他们显然低估了对手。从抚顺到萨尔浒，从沈阳、辽阳再到广宁，努尔哈赤一次次得胜。 而萨尔浒之战的教训，也让明朝重新认识了敌人，从战略进攻转入战略防御，从宁远大捷到宁锦大战，以坚城大炮成功压制后金铁骑。以锦州、

薛福成纂辑，根据清光绪十三年刊本影印，四卷。卷首有黎庶昌《序》、薛福成《序》及《凡例》。卷一分上下编，上编为禀牍文，下编为禀牍详文。卷二为书牍。卷三为咨、移、札、照会、告示。卷四为电报。《凡例》云，各类文“各以岁月之先后为次第”编排。所录各文，“一篇有一篇之用，或尚恐原文义蕴未宣，则附识数语，以畅其言。又有一二要端，关系钜，而禀咨等九类中无可见者，亦详记于附识之中以备将来防海程式。”

本书内容包括：空军创建淞沪迎敌；抗战初期争夺制空权；中苏勇士并肩作战；远征日本纸片轰炸；空袭与反空袭作战；困境中的抗争；长空飞虎；中国空军反攻作战等。