本书主要从四个章节全面总结了重庆在脱贫攻坚过程中回引本土人才的基本做法和经验。全书在编写过程中通过对重庆不同地区回引本土人才的典型案例的总结,全面呈现了本土人才对于重庆脱贫攻坚带来的重大成效,对于系统总结脱贫攻坚过程中的人才机制具有一定的指导价值。本书将全方位地展现重庆在脱贫攻坚过程中所形成的本土人才发展成果,对于进一步巩固拓展重庆脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接发挥着一定引领作用。

识人不准、用人不当、管人不精，则功亏一篑。无须通天本领，无须绞尽脑汁，只要掌握了鉴人的妙招，就能洞察人性优劣，识别人心好坏，精明老练地用人，得心应手的管人。成在识人，败也在识人；好在用人，坏也在用人。

本书提炼了曾国藩在识人、用人、管人方面的精髓，结合历史典故和现代实际案例，由浅入深的叙述了领导者在识人、用人、管人时的实际操作方法及应该注意的问题。

本书的主题是创新观念和创新人才的培养。我国现阶段创新教育匮乏，归根结底都是传统教育理念在作祟，本书从根本上讲述中国创新人才缺乏的原因，具有较高的学术价值。只有培养出创新人才，人才的巨大作用才可以发挥，因此本书具有很高的社会价值。作者从21世纪世界创新变化的战略和内涵的分析入手，对我国当下的创新教育观念、打造创新素质、训练创新思维、发展创造个性、提升创新能力等诸方面进行深入细致地剖析，并使之与我国现行教育的创新一致起来，提出了一系列的与教育创新有关的对策，比如，加快学科创新、推进创新教学、创新课程

人类正处在一个文明转型的巨变的时代。中国“应乎天而时行”，将是引领这一“化成天下”的历史进程的希望之邦。现代世界的生产方式正在经历革命性的变化，经济基础上的“轴心”转换已经上演：表面上看，资本的逻辑依然占据着统治地位，但是在资本的内部，“物质主义”正在被“以人为本”所替代。用马克思的术语来说，在资本主义的“异化”关系中，在“物的权力”与“社会劳动”的较量中，由于“劳动能力作为资本”的现实日益突出，人的一端逐渐超过物的一端而占据了上风。发展，归根结底，是人本身的发展。而长期以来，主流发展观以一种“