本书以高中英语教学创新为核心，阐释了当前高中教学改革的基础条件，分析了国内外英语教学改革态势，探究高中英语个性化教学实践创新的途径与互联网+背景下的教学创新模式，并对高中英语教学中培养学生的创新能力进行了分析，提出生活化英语教学的新方向，为当下的高中英语教学实践创新提供借鉴。

《核心素养视域下初中数学教学研究》围绕核心素养视域下的初中数学教学展开研究，以核心素养的基本概念与理论基础、初中数学教学的核心理念及课程性质、主要功能为切入点，重点阐述初中数学教学模式和教学技能，探讨核心素养视域下初中数学教学与解题能力培养及核心素养视域下初中数学课堂教学。《核心素养视域下初中数学教学研究》结构新颖，条理明晰，逻辑性强，对初中数学的课堂教师提问与有效反馈进行论述，阐述初中数学教学评价的基本理念与主要内容，注意保证知识的完整性和系统性，力求帮助使用者掌握核心素养视域下初中数学的教学

本书是作者依据自己13岁初赴美国留学的经历编绘的日记体漫画。共18章，描绘了小作者从初入学的艰辛，到逐步适应学校生活的过程，并对学校文化和相关生活话题进行了思考。在每一个章节的开篇都附有陪读妈妈的一段文字，或是对该章节故事做的画外备注，或是对相关知识点的补充说明。每个章节的结尾配有小作者的独白，从中可以看到低龄留学群体入学阶段的心路历程。对于急需了解低龄留学信息的读者来说，此书是一本必读的留学指导手册。

本书介绍班会的一些基本知识，然后从爱国教育、国防知识、敬爱师长和爱的奉献等方面进行概括，每个选题都列举了相关班会示例及讨论话题供参考选用。为中小学师生们召开班会提供参考，培养学生的领导能力和组织能力。

本书的指导思想是让学习者“像专家一样思考”。全书的单元组织、各章内容、正反信息、练习设计、参考文献、网站的选择等都体现了如下的思考：如何把问题还原到原点来思考；如何将教学问题置于课程、教育、社会大背景中综合地思考；如何促使学习者将中小学的课程标准、教材、教学、学习、评价进行一体化的思考；如何促使学习者形成教育领域的大观念，而不是去记、去背书中提供的那些条条框框的东西。