《学校科技教育品牌建设实例：基于重庆市垫江县新民小学校的探索实践》汇集了重庆市垫江县新民小学校品牌建设的成果精品，是学校品牌建设的一次集中展示。《学校科技教育品牌建设实例：基于重庆市垫江县新民小学校的探索实践》共收录品牌建设成果文章30篇，这些成果有的已公开发表，有的已获国家、市级奖，有的已获市、县优秀成果奖，具有一定的科学性、前瞻性、创新性和应用性。在一定程度上，这些成果比较客观真实地代表了基础教育学校品牌建设的水平和能力。木书收集的作品分为“理论探究”和“教学实践”部分。在“理论探究”部分中

峰峰矿区区直机关幼儿园立足本园实际，挖掘与开发社会资源，在领导和教师团队的整理与反思中，编辑了适合小班、中班、大班幼儿社会性发展的社会实践活动园本课程。本书共设社会体验、节日节气、生活健康、玩美创意四个主题，每个主题下设4个教育内容，每个教育内容又延伸出3-5个系列活动。在这些活动中，孩子在最真实的生活中，亲自用眼、用手、用心、用身去获得最直接的感受，不知不觉地接受到教育的影响和作用，实现社会实践活动的价值。

在高等职业教育中，现行的大多数课程评价在评价观、评价方式、评价内容和评价过程等方面都存在许多非客观、不确定的因素，影响了课程教学评价的客观性、科学性、公平公正性。探索和实施课程发展性评价，对于提高教学评价的科学性和可持续性，对于促进高职学校教学质量的提高和教师个人的职业发展具有重大意义。本书研究内容主要包括高职教育课程发展性评价的理论基础、高职教育课程发展性评价的面临问题、高职教育课程发展性评价的取向、高职教育课程发展性评价设计、高职教育课程发展性评价实施，以及高职教育课程发展性评价的元评价分析

本书属于教育学方面的著作，由导言、校企合作、行业学院人才培养模式、地方高校产教融合专业群的现状、地方高校产教融合专业群建设策略等部分组成，全书以行业学院模式这一校企合作的形式为背景，以地方高校的产教融合专业群建设为研究对象，分析当前地方高校在专业群建设的现状，并提出了建设生产性实训基地、产教融合与校企一体化平台构建、高校教学创新等策略，对从事教育研究和一线的教师教学具有学习和借鉴意义。

数学是具知识逻辑的一门学科，与人的思维水平、认知水平密切相关。《幼儿数学快乐启蒙：4岁（套装共4册）》从数学的核心概念出发，构成了一个循序渐进的、系统化的内容序列。全书以年龄分段，将数学启蒙游戏分为四大类：数与量、图形与空间、逻辑与关系、综合思维，帮助幼儿建构正确、清晰、完整的数学概念和思考方法。

本书分为基础篇、进阶篇、提高篇三个层次。基础篇解决小学生学写一句话的问题，让小学生通过自身观察来学习写句子。进阶篇以训练小学生写一段话为出发点，按照人物、事件、景物、想象等分类，帮助小学生写出完整的段落。提高篇则以帮助小学生学会写出一整篇为目标，通过分类，涵盖小学阶段所涉及的大部分写作类型，进而使小学生学会写出一整篇作文。

本书以高考新政、认识自己、生涯探索、学业规划、航向修偏为主要学习内容，以增强高中生包括心理健康水平在内的各项综合素质为主要目的，为高中生增设一门课程，供学生生涯规划参照。此书也是荆州市教育局领衔研究省级重大课题的成果。

收录通用规范汉字一级字表3500字，设置多种功能，如读音、造字法、部首、结构、笔画、五笔、组词、成语、例句、同义词、反义词等，并收录70首小学生必背古诗词。配彩插600多幅。

高效语文学习课系列是由部编本语文教材总主编温儒敏教授担任顾问并作序推荐，围绕新版教材的课文篇目，同步进行相关知识的汇总、梳理、延伸、启发，帮助学生和教育工作者全面了解课文周边的国学、人文、社会、历史、科学、自然知识，不仅帮助学生加深对课文内容的理解，更让语文教材成为引导学生进入更广阔知识海洋的钥匙。本系列具有突出的知识性、启发性、可读性和趣味性，目标是帮助学生进行主动性、探究性学习，并成为学生和教育工作者常备的语文课程辅助读物。