该书收录了洪汛涛先生创作的《十兄弟》《宝斧》《半半的半个童话》《鱼宝贝》《树洞里的孩子》等十二篇著名童话。《夜明珠》里的真假明珠，能辨别美丑、善恶；《宝斧》中的宝斧，启发人们懂得艰苦创业的价值；《半半的半个童话》中，做事总是半途而废的胖胖鼓起勇气，改正了自己的缺点，成了一个好孩子；《鱼宝贝》中，一个叫二娃的少年历尽艰辛，寻到东海，最终在小公主的帮助下智取鱼宝归来；《树洞里的孩子》源自一个古老的民间传说，经过作者的再创作，为我们塑造了一位坚忍不拔、心地善良的少年形象，同时也反映了剥削者对劳动人民的

《我在等着等着我的你》围绕着男女主人公的生活与情感，聚焦于即将毕业的大学生对于未来生活及爱情的选择、青春和成长中的困惑，立足于现实生活，讲述了一群年轻人从大学校园的追爱之旅到即将步入社会的迷茫和抉择并从中收获成长的故事。叙事生动，故事流畅，在泪与笑交织中将青春成人礼细细描摹。

本书阐述了可持续安全的公路设计的基本原则以及事故多发路段的预测、安全公路设计的要求、交通工程及沿线设施的可持续安全设计要求,并针对营运公路提出了事故多发路段的鉴别方式及相应的安全改善措施;对比分析了公路项目安全措施的费用和效益;论述了教育和执法的形式和作用。公路交通安全关系着人民生命、财产安全问题,在道路设计中配套安全设施的,可以降低交通事故的发生,提高公路交通的安全水平和服务水准。

本书以化工系统工程理论为主线,以数学建模、计算机辅助技术、图形化方法为工具,灵活运用化学工程和系统工程等相关知识解决化工问题,形成了从理论到应用的知识和方法体系。本书内容专业,条理清晰,排版规范,具有较高的阅读价值。最值得一提的是本书的作者致力于化工系统工程的理论研究多年,对化工方面理论的新进展有着独到的见解,同时该作者积极投身于教育事业,从学生的角度出发。

《山阴方言语法研究》一书共十章。*章和第二章的主要描写并分析了山阴方言的构词法及其语法功能和表义特征；第三章至第六章重点描写了山阴方言代词、副词、助词和语气词的具体用法；第七章重点挖掘了山阴方言中来和去的具体语法功能及其与语音的关系；第八章至第九章集中描写并分析了山阴方言中各类句式的主要特点；第十章论述了山阴方言中的各类关联词语及其所构成的各类复句。现在对山阴方言的相关研究较少，本书的出版对保护地方传统文化大有裨益。

《学前教育专业人才培养的理论与实践》提出，在学前教育实践中要摆脱以自我为中心。幼儿教师要提升共情能力，就要学会关注幼儿，以幼儿为中心。教师在师幼互动和教学活动的预设中应该真正关注幼儿，敏感地察觉他们的需要和反应，捕捉他们所发出的有价值的信息。教师所捕捉的信息越准确，感受越深入，共情的层次就越高。第二，善于倾听。倾听是指全神贯注地聆听对方的诉说，以对方为中心，专心致志，不轻易打断或插话，并注意观察对方的动作、表情、语音、语调等的变化，及时使用微笑、点头等身体语言来回应对方。在幼儿讲述的过程中，教师

研究近代中国的民族国家认同问题，需从古典中国的“夷夏之辨”起步，对华夏族或汉族认同、华夏族或汉族与其他民族的关系、天下国家与王朝国家的认同、中华民族的构建与认同、近代中国民族国家的兴起与发展等诸多问题展开探讨，方能有所创获。 《“夷夏之辨”和近代中国的民族国家认同/通古察今系列丛书》即基于这样的思路，围绕以上命题进行了初步讨论，特别是就近代民族国家兴起的关键时期——辛亥革命前后的民族和民族国家认同问题，做了一些粗浅探索工作，以期有裨于相关研究的深化。

近年来，没有哪一类电子游戏比军事视频游戏更受欢迎。因为它们承诺让玩家沉浸在历史和未来的战斗中，这一行为将我们现实生活中的当代冲突转化为可玩的体验。在9·11事件之后，这些游戏将一场国家危机转变成了一场奇妙的、有利可图的冒险。在那里，看似无能为力的旁观者，成为了虚拟反恐战争的解决方案。 本书为理解军事题材电子游戏的流行及其在反恐战争中的意义提供了一个文化框架。马修·托马斯·佩恩研究了9·11事件后军事视频游戏的设计及其游戏策略，以揭示这些做法