《一千零一叶故事里的茶文化》的上编主要是茶的历史故事，以时间为轴，纵向地展开。故事当然不能等同于历史。但故事是人类对自身历史的一种记忆行为，人们通过多种故事形式，记忆和传播着一定社会的文化传统和价值观念，引导着社会性格的形成。茶的历史故事通过对过去茶事的记忆和讲述，描述出了每个历史时期茶在社会中的文化形态。因此，它对于研究历史上茶文化的传播与分布具有很大作用。《一千零一叶故事里的茶文化》的下编，展示了一个幅员辽阔的茶之国度各地的茶叶传说故事。通过不同地域、不同民族、不同环境的人们对各自所产名茶的

本书将《庄子》的三十三篇全部收录其中，并参考了大量和《庄子》有关的资料，以确保全书的严谨性，为了方便读者理解，本书除了在原文之后附有注释、译文，还在每段内容前设置“分节导读”，以便让读者可以整体上把握《庄子》的思想脉络。

《共和国少数民族非物质文化遗产传承人传（下）/共和国民族之魂丛书》是一套讲述英雄模范人物故事的读物，该书对少数民族民间艺人进行生动的介绍，展现了人物的人生风采和精神面貌，形象地诠释了“共和国民族之魂”的深刻价值和广泛意蕴，通过这些人物的生平事迹介绍，展现了民族精神、民族性格以及丰富多彩的民族民间文化艺术。该书内容丰富，文字流畅，图文并茂，既是了解我国少数民族、尤其是英雄模范人物的一扇窗口，也是进行爱国主义、民族团结、和谐社会教育的生动教材。

收录汉语单字7000多个，包括通用规范汉字一级字表3500字。3500字多功能展示，包括部首、结构、五笔、英语、笔顺、释义、组词、成语等；此外的字头则只出注音、释义。

科学探究是物理核心素养之一，发展学生的科学探究能力是物理课程的重要目标。对科学探究能力结构的认识直接影响科学（包括物理）课程的设计和教学实践，是培养科学探究能力的理论基础。本书在已有研究的基础上，构建了科学探究能力结构模型，提出探究图式的概念。基于模型对38份国内外的科学或物理课程标准开展比较研究，得出基础教育阶段对学生科学探究能力发展的核心要求。对物理学博士和初中生深入访谈并进行专家-新手比较，得出专家和新手的探究图式的差异。*后探讨在实践中如何通过探究教学培养学生的科学探究能力。 本书可为我

达妮就要上学啦，她很期待学校的生活，同时又有点紧张同学们会不会很友好呢？她在学校认识了艾拉，她们很快成为形影不离的朋友。但是不久，艾拉跟着爸爸妈妈搬去了另一个城市，达妮一直很难过。 在次写作文的时候，达妮写出了自己的故事：妈妈很早去世了，爸爸每个假期都会带她回意大利的爷爷奶奶家，她在那里学会了意大利语，也认识了新的小伙伴……因为这篇作文，她受到了老师的表扬，从此开始记录自己的生活。 随着有了更多的朋友，达妮渐渐感到不那么孤单了。而且，她还收到了艾拉从另一个城市寄来的信

自从好的朋友艾拉转学后，达妮就再也没感到开心过。在学校里的时光，她又恢复了一个人的生活：一个人吃饭，一个人上课，一个人发呆……就连艾拉的座位，她也不让别人坐。老师看在眼里，心里很为达妮担忧，于是让达妮搬过去和米琪、薇琦做同桌。可是米琪和薇琦因为一些小因由，对老师的这个安排暗自不满，并把这些不满发泄到了新同桌达妮的身上！达妮忍无可忍之下发动了反击，糟糕的是误伤到了达妮爱的老师！又惊又怕的达妮不知所措，竟然逃离了学校……

本书内容包括：胡克与弹性定律、哪个物体下落得快、油灯与单摆、动量守恒定律的发现和应用、碰撞理论的研究、趣谈航空航天技术的发展、万有引力定律发现的背后等。

本书主要是对陈昂成名前后的介绍，是一部展示诗歌王子陈昂灿烂青春的传记。全书共分为七个章节，分别讲述了陈昂的童年、中学、大学及诗歌王子陈昂的诗歌作品和诗歌理论、语录。