《儿童数学思维大书》从我们的生活说起，展示了数学在日常生活中的应用，通过丰富生动的数学科普和有趣好玩的数学谜题，训练孩子的观察能力，提升认知水平，培养思维能力。全书涵盖了数字与符号、形状与空间、计算和测量、逻辑与推理、概率与悖论、排列和规律六大主题，囊括了孩子数学启蒙阶段重要的数学知识。作者通过由浅入深地讲述数学知识，帮助孩子循序渐进地了解数学、爱上数学，培养更理性、更缜密、更科学地的数学逻辑思维，轻松认识数字和图形，掌握简单的计算和推理，感受数学的强大魅力。通过贴近生活的趣味谜题，引导孩子用数

本书包括《不吉利的姑娘》和《利害关系》两个剧本。 《不吉利的姑娘》：阿卡西娅同表哥分手不久，就和继父朋友的儿子订了婚，未来的新郎官却惨遭枪杀。嫌疑对象自然而然地落到表哥身上，然而也有一种声音直指阿卡西娅，说她是不吉利的姑娘…… 《利害关系》：克里斯平和莱安德鲁两个在逃犯伪装成了不起的大人物，住进了一家客店，并让诗人和上尉鞍前马后地跟随。在一个晚会上，莱安德鲁爱上了财主的女儿，财主识破了两人的真实身份。克里斯平通过分析厉害关系，让被骗的人们继续同二人合作

《国防忧患意识教育论》一书以习近平国防教育重要论述为指导，以新时代全民国防教育任务为牵引，对我国国防忧患意识教育进行了系统研究。提出了国防忧患意识教育理论的基本框架，解析了国防忧患意识教育的概念、本质、基本规律、功能、价值和结构；回顾和分析了中国国防忧患意识教育的悠久历史，揭示了其盛衰规律。通过调查，对全民国防忧患意识现状进行了研究评估；根据调查结果，深入剖析了国防忧患意识历史教育、现实威胁教育和国防责任意识教育生成国防忧患意识的原理，历史教育和现实威胁教育的功能、内容，国防责任教育存在的主要问

本套丛书分为上中下3册，上册适合1-2年级学生，中册适合3-4年级学生，下册适合5-6年级学生。每本书共选材84篇，选材精炼活泼，题材广泛，充满正能量，共分为四个章节，我们根据21天习惯养成法则设置21篇一个章节，并在每个章节后设置《21天阅读计划表》，坚持四个章节的阅读，让孩子养成阅读英语的好习惯，增强英语语感，使孩子轻松说出流利英语。

1.题材广泛，选材精炼，紧贴英语课程标准和教学大纲。2.21天习惯养成法，培养孩子英语阅读习惯，提升英语阅读能力~3.融入自然拼读学习方法，轻松学会更多词汇。4.设置趣味小练习，让英语学习更有趣~5.扫码听音频，美式原声，标准朗诵适合模仿，让孩子轻松说出流利英语。

风，是什么颜色？有一天，一个眼睛看不到的孩子提出了一个问题。可是，风到底是什么颜色？小巨人一大早就出发，去寻找风和它的颜色。在旅途中，他遇到了一只老狗、一头大象、一座山、一扇窗、一泓清溪、一颗苹果、一只鸟……每个都给出了自己的答案，每个答案都不一样。随着故事的逐渐展开，我们所见越多，越是慢慢发现文字和图像不足以表达一切。因为这次寻找触及了某些用眼睛无法看见的事物。到*后，翻动书页时传来的阵阵气息，呼吸之间，那股拂面而来的清风，谁又能说，这不是风的颜色？安·

始终无法走进亲密关系；总是离不开错的人；暴食厌食；幸福感降低；沉溺空想；思考能力减弱…… 如果你发现自己有以上状况，那也许是因为你太孤独，患上了情感饥渴症。现代科技发达，网络似乎联通了全世界，但人们的情感饥渴状态却越来越严重。这种情感饥渴不仅会影响人的躯体和心理，更会对人的认知和社交造成不良影响。 如何改变这种境况？情感沟通专家科里·弗洛伊德（KoryFloyd）博士在本书中给出了详尽的答案。他详细介绍了孤独的成因，并提供了疗愈情感饥渴的六种策略。帮助读

《麻小烦成长记·好孩子良好习惯培养魔法书》：一套6册，专为1～3年级小学生打造，一册一个主题，围绕读者生活中可能存在的6大坏习惯：懒散拖延、不能独立解决问题、不喜欢主动学习、做事没有责任感、不接受批评、乱发脾气等，全书采用“故事+感悟”的形式，引导读者通过阅读本书中的70个故事，认识到自身的不良习惯带来的坏处及负面影响，从而改掉坏习惯，养成好习惯。

《米赫尔》是一首叙事长诗。农场主的女儿米赫尔和穷困潦倒的小篾匠文森相爱，不被她的父母所允许，米赫尔遂勇敢地前往里桑托向三位圣母寻求帮助，因为文森曾讲过：“若有人心中苦楚，来这里寻求宽恕，请让他的灵魂归于安宁，盐沼荣耀，三位圣母！”在该诗中，作者塑造了一个为爱情而勇敢献身的少女形象，歌颂了爱情的伟大。更重要的是，诗人在作品中以爱情为线索，将普罗旺斯地区的美丽风光、文化传统和民间传说串联起来，甚至使用了很多极富生活气息的普罗旺斯俚语，为世人完美地推广了普罗旺斯地区。