本次策划出版的《孙子兵法》《三十六计》将两部经典著作合二为一，在重视古典兵书原貌的同时，以现代视角从军事、政治、为人处世等各个方面，对《孙子兵法》与《三十六计》进行了全新的解读，对古典计谋进行全新解读。

国无防不立，民无兵不安。国防是国家生存与发展的安全保障，国家的繁荣富强离不开全民国防意识的增强。加强国防教育，培养全民国防教育观念和国防精神，是我国应对复杂的国际局势、构建和谐社会和实现“***”的重要保障。对大学生进行国防教育，可以使他们掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，更好地履行国防义务。实践证明，国防教育课程的开设，能使广大学生培养国防观念和国家安全意识，增强努力学习的使命感，塑造健康积极的人生观和价值观，有效地提升综合素质。为了全面贯彻《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国兵役法

《活学活用孙子兵法》涉及军事理论、实践各个方面，内容博大精深，思想深邃，逻辑缜密严谨，既是我国古代军事文化遗产中的瑰宝，又是我国优秀传统文化的重要组成部分。《活学活用孙子兵法》对《孙子兵法》全文进行译注，每篇逐一题解，资料丰富，解说详尽，尤其是将孙子思想放在先秦诸子、先秦文化的大背景加以阐发，颇多新论，是一部学习、研读《孙子兵法》的优秀读本。

该书为全国兵棋大赛组委会主编，全书共分为上、下两册。上册详细讲解了陆军兵棋推演的实操，内容包括兵棋与兵棋推演，“铁甲突击群”系统操作，陆战兵棋推演文书，兵棋推演大赛组织与实施，兵棋推演数据分析等。

《活学活用三十六计》是我国古代的军事思想和丰富的斗争经验总结而成的兵书，是中华民族悠久文化遗产之一，素有兵法、谋略奇书之称。《活学活用三十六计》是在原典基础上进行引申和阐释，通俗通透解读经典战例，逐字逐句讲透兵法原意，通过贴近现代社会的精妙解读，挖掘古代国学经典的当代意义，汲取古典国学宝库中的智慧，古为今用，启迪人生。

来自蒙古草原、依靠骑兵起家的元朝虽然在十四世纪中后期衰落了，但骑兵并未过时，仍旧在元亡明兴的战争中发挥着不可或缺的作用。新兴的明朝用武力统一了中原，在此后长达半个世纪的时间里，多次派兵主动出击，深入蒙古草原内部，对逃回塞外的元朝残余势力采取咄咄逼人的战略攻势，鲜有败绩。然而，自明朝的第四位皇帝明仁宗继位之后，转攻为守，蒙古诸部卷土重来，纷纷南下与明军对峙。到第六位皇帝明英宗在位时，由于治军无方，致使北征的数十万人马在土木堡的决战中一败涂地。名臣于谦临危受命，赢得了北京保卫战的胜利，可惜因内部斗争

《战争事典044：一战后期毒气战·平叛战争·信玄西上作战疑点》共收录了4个不同时期的历史、战争故事。回顾了一战后期，英军和德军的毒气攻击，以及二者的防护装备，总结了一战毒气战战术；介绍了叛乱及平叛战争的相关理论和规律；记叙了关原之战本战中东西军的攻与防、计与谋、个人生与死的牵挂、家族利与义的纠缠；探讨了与武田信玄西上作战有关的历史疑问，澄清了部分传言。

冷战结束后，国内武装冲突与内战通常会引发大规模的人道主义危机，而非国家行为体例如武装组织经常是人权的侵犯者和施暴者。因此，督促武装组织学习和遵守国际人道主义规范有着重要的理论与现实意义。那么，武装组织为什么会接受和遵守国际人权规范，保持行为克制？从学理意义上说，参与进程是说服武装组织学习和遵守新规范的关键自变量。参与进程强调参与实践及其进程的重要性。从政策意义上说，参与进程重视接触与对话，为武装组织的全球治理提供了一种新路径。

《战争事典043：地中海上的较量·唐宪宗平藩淄青·清朝旧式战船》共收录了五个不同时期的历史、战争故事。其一，详述16世纪西班牙国王查理五世的宏图壮志，他在任期间，不仅与法国国王弗朗索瓦一世展开了夺意大利的战争，还与奥斯曼苏丹苏莱曼一世在地中海上进行了一番较量。其二，安史之乱平定后，藩镇割据成了大唐又一棘手问题，淄青叛乱就是其中之一，回顾唐宪宗对雄踞齐鲁近六十年的淄青李氏家族的分化瓦解。其三，美国内战期间，南北双方为争夺马里兰，爆发了骇人听闻的血腥一日战役安提塔姆战役。