本书以成立于汉，并最终在隋唐演变为科举制的察举选官制度的七八百年变迁历程，作为研究对象。书中把官僚制理性行政、帝国政体下的特权分配与权力斗争，以及作为帝国官僚来源的知识群体的动态，作为制约察举制变迁的三个主要动因。由此出发，对大量相关史料进行了考订梳理，在此基础之上，对察举制中的“以德取人”、“以能取人”、“以文取人”及“以名取人”、“以族取人”因素的表现形式、相互关系及变迁，进行了深入分析和精到阐述。从而对这一制度的产生、发展和向科举制的演变，提供了一个独具特色的解释。

本书回望百年干部教育培训历程，通过对新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期及中国特色社会主义新时代干部教育培训中的班级管理进行全面回顾和梳理，发现在任何时期，党性教育、制度体系、学风建设、学员的主体性发挥、班主任的专业化能力等都是班级管理工作关注的重点，也由此产生了与之对应的问题和挑战。 面对新时代、新形势、新要求，本书以新时代中国特色社会主义思想为指导，回归干部教育培训初心，重新定位、创新拓展干部教育培训中的班级管理，着重探究干部教育培训

本书是上海社会科学界联合会2020年学术年会的论文集。本届学术年会主题为“全面建设社会主义现代化国家：新阶段新理念新格局”。文集是经专家评审，从本年度全市应征、推荐论文中遴选出的，内容涵盖马克思主义研究、哲学、历史、人文、文学、政治、法律、社会、经济、管理、国际关系等学科领域。本书汇集这些学科中的优秀论文，是一卷学术价值较高的理论文集。

本书从国家大数据战略定位入手，对大数据应用与大数据战略两个方面进行了全面分析；本书从大数据基础理论和国家战略入手，在梳理、总结发达国家大数据发展战略经验的基础上，从政府治理、经济治理、统计融合、金融治理、企业数智化转型、中小企业信用评估、新型城镇化、健康医疗8个角度阐述了大数据在国家治理中的具体应用，通过分析大数据在使用过程中遇到的障碍，提出大数据在不同领域应用的意见和建议。然后，再从数字经济发展战略、大数据人才发展战略、数据开放共享战略、大数据与国家安全战略、大数据与信息安全保障战略5个方面为

在中国近城镇化过程中，农村与城镇被不可避免地被分割开来。而深陷于此二者鸿沟中的，正是农村的留守儿童。一方面自身留守于农村，另一方面则是未来很可能流向城市。本应是如今留守的农村与未来流向的城市同时关注的留守儿童，却因为社会保障，经济发展不足等问题没有提供足够的支持，导致了留守儿童成为一个特殊的弱势群体。本书通过对西部地区（四川、重庆、云南、贵州）进行详尽的实地调研与问卷，阐述了西部留守儿童与关爱服务体系的一些情况，从需求与服务的基本情况出发，就构建西部留守儿童关爱服务体系提出了一些自己的思考。

《社会视角下的民初政治转型：1912-1928》主要内容包括导论，社会力量与代议政治，政治结社与民初政党乱象，社会转型与现代官僚制的创建，公共舆论：自由与权力之间，民初政治转型失败的社会根源，等。

《网络背景下中学生欺负行为研究》的目的在于调查网络背景下中学生欺负行为的发生特点及相关影响因素，从而为相关部门制订关于学校欺负行为的相关决策提供实证依据与针对性建议。《网络背景下中学生欺负行为研究》共分为八章，包括绪论、文献回顾、研究工具编制、中学生欺负行为及各心理变量的发展现状、中学生欺负行为与旁观者行为的潜在类别及相关因素的分析，并在前期研究结果的基础上，提出了网络背景下中学生校园欺负行为的干预建议。

杜叶锡恩女士是香港人熟悉和尊敬的一位社会活动家和教育工作者。她一生热衷于社会服务及教育工作，对推动民生的改善不遗余力，在香港市民的心目中建立了良好的形象，备受爱戴和尊敬。本书为杜叶锡恩女士生前所撰。分析了她所经历的二十世纪五六十年代至回归前的香港社会概貌，表达了她对殖民制度下社会不公正的看法，有助于读者认识和理解香港近半个世纪的发展历程。读者也能看到她对现今的美国式民主更广义、更深入的忧虑。

秀才是一种俗称，其正式的称谓应为儒学生员。秀才既是一种科名，又是“四民之首”，构成士大夫阶层的下层，且在地方社会扮演颇为重要的角色。本书分上、下两编，对明代秀才的生活世界进行了详尽的考察。上编从学校与科举入手，考察秀才的产生、秀才在地方学校的肄业与考试，以及秀才如何步入仕途，旨在展示秀才在学校的生活世界。下编从社会的视角，考察失意科场或仕进无门的秀才的社会流动及其社会性动作，即他们在社会诸领域的活动，旨在揭示秀才流入社会之后的生活世界。这是一种制度史与社会生活史相结合的研究方法，目的在于考察士大

本书是作者为纪念当代中国研究所成立30周年，遴选了34篇公开发表的论文和文章，编著成这本个人文集。本书的五个部分内容基本涵盖了中国特色社会主义的根本制度、基本制度和重要制度，涉及各个时期中国特色社会主义制度理论与实践的许多热点、难点问题，侧重勾勒改革开放40年的制度创新历程，旨在体现中国特色社会主义制度体系的历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑。