从懂事起，孩子们便在不断地学习如何面对、解决生活中出现的各种问题。解决问题的能力是综合能力的表现，对于直接经验不足的孩子们来说，如何有效地增加间接经验成为提升其综合能力的重中之重。抓准方向，营造良好的借鉴环境，让孩子们在愉快的阅读过程中潜移默化地完成一次乐于接受的、探索发现式的学习之旅，便是我能自己解决问题系列绘本想要带给孩子们的。

本书从属于《中小学心理健康教育书系》，全书共有十章，从20世纪杰出的100名心理学家中选出十位致力于破解人类心理健康问题的心理学大师，包括西格蒙德·弗洛伊德、卡尔·罗杰斯、埃里克·埃里克森、雷蒙德·卡特尔、卡尔·古斯塔夫·荣格、约翰·鲍尔比、约瑟夫·沃尔普、迈克尔·路特、厄尔文·莱斯特·詹尼斯和理查德·拉扎鲁斯。 每章以大师们的逸

本套书精选各种有趣的游戏，多角度地培养儿童的发散思维能力，激发孩子参与游戏的兴趣，培养孩子的独立性。 语言生动，简练，易懂，适合小朋友阅读。配图生动有趣，能有效调动孩子参与的积极性。

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这是一套将鉴别特征与现实市场投资和收藏保养技巧紧密结合的收藏类图书；是一本集知识性，实用性于一体的艺术品收藏与鉴赏的入门读物。

《清代雕母研究》是一本介绍清代雕母钱以及对雕母钱研究的图书。作者收藏古钱已有四十年的历史，起初收藏只在美国各中国城古玩铺买些普通品，三十多年前从Kann先生的藏品中买了十数枚元宝，后来从HowardGibbs藏品，买了一些空首布和金错刀。在一个偶然的机会又收购了密芝根大学所藏Spitzer氏的所有收藏品。作者对雕母的收藏，鲜有人知道。十多年前发表过《雕母的讨论》一文，后因公务缠身，匿迹江湖。现在将四十年来收藏雕母的研究心得及近百枚雕母和一些稀有钱币，公诸于世。《清代雕母研究》内容主要包括雕母收藏

《大学》《中庸》《孝经》均为儒家的重要著作，原作内涵丰富，语言精练。《大学》提出的“明明德、亲民、止于至善”和“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”强调修养自身是根本，是治国治人的前提。《大学》提出了儒家伦理思想之一的“絮矩之道”。《中庸》提出的“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也”强调做任何事情要有一个“度”，超出了一定的度，就违背了天地的根本和事物运行的准则。《中庸》之道教育人们追求“至善、至仁、至诚、至道、至德、至圣”等个人

《结构素养：基于核心素养提升的结构教学研究/梦山书系》是孙老师对25年教学生涯的回顾与梳理，也是她对所在学校数学组10年结构教学和3年工作室研究的总结与提升。在“我的教育主张”这章，她明确自己作为数学教师的使命，那就是：站在儿童的立场，用数学的眼光，构建教与学互动的过程，“建设自由的、开放的，具有研究性和生长性的数学课堂”，努力实现“关注每一个、成长你我他”的目标。她的“我的研究策划”这章，“基于核心素养提升的结构教学研究”，将我们从“教”的视角深入“学”的领域，思考结构教学与核心素养之间的相关

《中学戏剧鉴赏》很突出的特点是鲜明的美育导向，能够“像蓝天上的阳光、春季里的清风一样，能够启迪思想、温润心灵、陶冶人生，能够扫除颓废萎靡之风”；能够“传递真善美，传递向上向善的价值观，引导人们增强道德判断力和道德荣誉感，向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活”。这本书还有一个特点就是鲜活的美育体验，在戏剧赏析的基础上加入了贴近学生的实践活动。学生通过参与听戏、看戏、品戏、演戏、编戏等活动，培养戏剧兴趣、激发创作激情、体验戏剧魅力、感悟戏剧人生，认识到生活中充满着无限的诗和远方，而且这个“诗和远方