本书将浓缩汇总50年来，世界各国各级各类教育改革与实践的经验教训和国内研究者的研究成果，是我国当代比较教育学研究的“集大成”之作，文献价值巨大。同时，其相应的数字化产品及多元化服务如网络数据库积累及扩展、专项搜索等将是未来增值点。

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美国人是如何教育孩子？一直是许多父母希望知道的事情。这是一本介绍美国人如何教育孩子的畅销书。大家都会发现，美国孩子与中国孩子很不相同。他们先不论学习好坏、长得俊丑，个个都很特别，换句话说，这些孩子都特别自信、独立，虽然数理化可能没中国孩子学得好，但是很有创造能力、开拓精神，想象力丰富，也拥有广大的人际圈子。这就是我们强调的素质教育的方向。教育，应该是孩子天性的保护伞，而不是剪刀，把孩子想象的翅膀剪短。教育，还应该是对孩子平等、开放的交流，而不是温室栽花，把孩子活泼、好动的个性压抑。天才，可能就在

教子如棋，善弈者胜！有了可爱的孩子，却找不到适当的教育方法；选择了和颜悦色春风化雨，孩子却依然孤僻冷漠我行我素……家庭教育成功的关键在于家长是否懂得教子过程中的博弈技巧。父母们希望孩子能够按自己的规划和愿望顺利地成长和发展，但孩子们很多时候却并不听话，且时时处处会像“小敌人”一样与父母作对。教育是一种说服和反叛斗争较量的过程，父母有父母的策略，孩子有孩子的武器。本书作者从“博弈论”的角度，新颖地提出父母与孩子在“爱的博弈”中应掌握的策略和做法。孩子的心并不难掌握，关键在于家长是否懂得博弈技巧。只

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新教育研究院的新阅读研究所研制的“中国小学生基础阅读书目”为中国的小学生提供了一份有水准、有品位、有眼光、有趣味的专业性书单。吴建英主编的《给孩子们上的阅读课——中国小学生基础阅读书目阅读指导设计》是为此书目中的30本基础阅读书量身定制的指导设计，呈现了“导读——推进——延伸”三课一体的模式，从最切合教师实际需求的角度出发，展示了儿童阅读课阅读指导的方法和途径，使阅读指导更好地适合儿童的心智成长和精神发育。这是新教育儿童阅读课研究与实践的最新成果之一。