《高情商沟通学》共分为十个章节，详细介绍了需要遵循沟通的哪些黄金法则，如何善用对方的心理，让沟通更有效果，怎样说好难说的话，好听的话怎样说更打动人心，拒绝人怎样不露痕迹，实话不代表直说，怎样有技巧地说服别人，学会说让人开心的糊涂话，批评人而不得罪人等内容，向读者朋友们推出高情商沟通的技巧，助读者朋友们在与人沟通时顺风顺水。

全书遵从吉卜林1895年初版文字，收录全部15个篇目。广为流传的狼孩莫格里的故事占据8个篇目，讲述莫格里和他的朋友们，棕熊巴鲁、黑豹巴吉拉、岩蟒可阿、狼族……在丛林中经历的种种故事--同老虎希尔可汗的斗争、一起熬过旱季、抵御外族入侵等等。另有7个各自独立的篇目，《白海豹》发生在广袤的海洋中；《"李奇-蒂奇-维奇"》讲述庭院里的故事；《大象的图梅》关于印度捕象人；《女王陛下的仆从们》的主人公来自军营里的动物；《圣徒普伦的奇迹》叙述了一位智者与动物间不可思议的故事；《收尸

年轻美丽的妻子海丝特，独自在美洲新大陆生活，在这里和某个人陷入爱情，发生"通奸"，生下小女孩珀尔。◇为了保护情人，海丝特始终没有说出对方的名字，自己承担全部罪过，被当众责问，并被罚永远在胸口佩戴象征耻辱的红A。代表Adultery，通奸。◇"示众"过后，海丝特选择远离人群，只有珀尔在身边。海丝特用自己华美的绣工养家糊口，有余力就帮助别人。后来人看到海丝特佩戴的红A，以为这个A代表Able，即能力。◇海丝特心中始终怀着对人的善意，竭尽所能对别人施以援手。以至于大家开始记不清，以为红A是Angel（

凯尔特神话的集大成作--托马斯·马洛礼的《亚瑟王之死》是首部完整讲述不列颠国王亚瑟及其圆桌骑士传奇故事的小说。中古时期的不列颠群岛，列国纷争。传说中的魔鬼之子梅林藏身于英格兰，等待着能够拔出石中剑的全境之王--亚瑟。在梅林的辅佐下，亚瑟王结束混战，远征罗马，聚拢150位圆桌骑士开创盛世，在辉煌时代展开浩大的圣杯历险，而兰斯洛特和莫德莱德的双重背叛，将亚瑟王推至命运的深渊……《亚瑟王之死》的故事及传奇元素成为奇幻题材创作重要的灵感取材地。

《众生：迷宫》分为寻父迷宫我也叫元庆三个部分。我呱呱落地，母亲就在一场人为纵火案中死去。同时，我看到远隔几千米的房间里，父亲被人逼死。我意外获救，和小姨生活在一起。目睹周围人的男欢女爱、日常悲喜，我对他们的前世今生心知肚明，暗怀悲悯。我决定要找到父亲。于是，我进入父亲，也许是命运给我安排的词语的迷宫。迷宫选取了121个词语，每个词语下面是一个小故事，这些词语和其蕴含的小故事好比塔罗牌的各色牌面，小说*部分的各色人等也在其中出现。以此为切入口，用个体的命运，人的情感，审视这一切的目光，以及寓言与隐

这是一部贴近当代都市青年生活的小说集，收录了十一个各不相同的故事。它写出了与青春无关的日子，写出了幻世和永生花，写出了月圆之夜，但更重要的是，它也写出了当代都市年轻人的心理困境。而对于这些故事的主人公来说，这几乎是一部关于失败的故事集。但这也正是本书的价值所在：敢于承认失败，正是新一代年轻人处理现实的方式。

《南园村故事》由十二则独立的短篇小说组成，它们的背景共同发生在作者构建的南园村。十二则故事有着不同的主角和情节，它们忧伤、朴实而严肃，仿佛有泥土的腥味扑面而来，在底层生活中捕捉了诗意的瞬间，以及人们沉重、真实的命运。正是基于对人性和命运的理解，作者谢尚发再现了南园村这个乡土家园，写出了真实的、引人思考的中国故事。

《拆楼记》是70后代表作家乔叶的首部非虚构长篇小说，真实感极强。小说以我为讲述者，讲述了拆迁过程中牵扯到整个张庄的无人可避的对抗和消解。我姐姐家所在的张庄，即将划归成市高新区的组成部分，姐姐和同村人想趁土地被征之前抢先盖楼，以获取更多的政府补偿。为帮助姐姐一家脱贫致富，我身不由己地成了这场重大举措的参与者和背后军师。楼盖好之后，原本结成统一联盟的十几户人家先后遭到上级部门的各种瓦解，一场巨大的较量拉锯战一般展开。在种种现实利诱或紧逼威胁面前，统一战线逐渐分崩离析……人

《中国怪谈》讲述了25个奇异诡谲的志怪故事：尾生抱柱、庖丁解牛、田螺姑娘、南郭先生、为虎作伥……赵志明以生花之笔，采拾民间传闻，遍阅古籍典故，写下这幽微晦暗世界里万千鬼怪生灵的故事。儿女缠绵、仙鬼缥缈，种种异闻传说，无不隐寓其中，意味深长。每一个不可思议的故事，都是复杂人性的投射。

《儿童教育心理学》主要围绕如何帮助儿童形成一个正确、健康的人格这一核心问题来展开。他强调要用正确的方法培养儿童独立、自信、勇敢的品质，以及与他人合作的意识和能力。总的来说，培养孩子健全的人格，才是儿童教育的首要任务。儿童在成长的过程中不可避免地会出现各种问题，比如，孩子害羞、孤僻、口吃、尿床、打架、说谎，甚至不爱学习等。关于这些问题的心理诱因以及解决方案，阿德勒的这本书中也有详细的介绍和分析。阿德勒告诉我们，儿童的这些行为表现出来的各种问题，只是表象，家长暴力地制止和打骂，只能让问题更严重。《儿