《先秦乐教思想史论稿》内容共有五个主要部分构成：第一部分是上古氏族——学校音乐教育的溯源与初现，探寻音乐教育的起源和学校音乐教育的萌芽；第二部分为夏商西周——学校音乐教育的发展与繁盛，研究各历史时期学校音乐教育的机构、内容、师资、教育思想等；第三部分是春秋战国——学校音乐教育的流变与转型，从官学与私学两个方面，揭示这一时期音乐教育的特点；第四部分是对先秦学校音乐教育发展与演变规律的概括和阐述；最后一部分是从对先秦学校音乐教育的反思中，引发对当前学校音乐教育的思考和对先秦学校音乐教育的历史借鉴。

《聆听世界：中外钢琴文化分析》使属于钢琴音乐方面的著作，由钢琴的诞生，钢琴的学派，钢琴传入中国的发展，钢琴与其他学科文化的融合，中外钢琴文化的对比，中外钢琴大师的事迹，钢琴与民族文化融合，中外钢琴教学等组成，《聆听世界：中外钢琴文化分析》以中外各个时代音乐家的渊源与承继关系进行比较，并对中外钢琴音乐文化的发展以及中外钢琴音乐的创作与民族化特征的研究。

本书是声乐教学方面的专著。首先对声乐教学和音乐教育进行了系统性阐述，然后分别针对高校声乐教学实践、声乐演唱教学创新、声乐教学与音乐教育创新、音乐教育教学方法的创新进行了全面、翔实的分析，最后对高校声乐教学与音乐教育的发展趋势进行了展望。本书在理论研究的基础上，突出实践的科研方法，适用于高等院校音乐教育专业教学参考，还可以作为音乐教育工作者或音乐教育学习者的重要参考资料。

全书分为“理论篇”和“乐谱”两大部分。“理论篇”是作者近20年来研究、指导歌剧表演与重唱的实践经验总结，具有实用性强的特点，对开设歌剧排练课的教学单位具有较强的指导作用。理论部分一共分为唱、演、排三个乐章，其中唱的部分介绍了声部的分类、作品的音乐与演唱风格、歌剧中的重唱类型及特点等内容；演的部分介绍了表演歌剧时塑造人物、合作与交流的知识；排的部分包括场景的布置及道具的运用、舞台美术的运用等内容。本教程所选剧目选段新颖，很多是国内第一次出版。这些选段演唱难度适中，表演性强，避免了同类教程中因演唱难

《一方水土一方歌：岭南民歌生态审美》为学术专著。《一方水土一方歌：岭南民歌生态审美》以岭南民歌为题材，在生态伦理圆观宏照下，应用生态音乐学与功能语言学相关原理探析了岭南民歌生态品性及其审美形构。具体之，基于生态伦理与生态音乐学，从历史源流、自然人文互渗，民族心理与社会功能面向，考察了岭南民歌生态化生及其生生不息的力量之源。此外，部分岭南民歌表明尊重母亲与尊重自然相契。最后，部分岭南民歌还折射了身在异乡的壮乡青年对故乡生态文明的不舍与无奈，归根结底皆工业化、城市化对生态文明侵蚀与挤压使然。

素质教育背景下“以审美为核心”为理念的音乐教育，是顺应时代发展需求，影响我国音乐教育教学的教育理念。新课标发展下，通过音乐课程教学实现美育素质教育是音乐教育改革发展的主要途径。然而，由于对教学审美价值的认识不足，音乐基础知识教学被忽视淡化，导致音乐教育存在学生音乐基础知识匮乏、音乐审美意识淡薄及音乐审美教育缺失等问题，这些问题制约着我国音乐教育的改革与发展。因此，利用音乐基础知识的工具性作用，为学生提高审美认知和审美体验，从而完成以音乐基础知识学习达成音乐审美核心音乐教育的教学目标。

本书以“当代合唱”为中心,探讨其在中国这一特殊文化背景中的多元化发展,为当代中国合唱艺术积极探索出一条特色道路。主要内容包括:合唱艺术的类型及特质;中西方合唱艺术的发展与变迁等。

《孩子们喜爱的哈农》分为三个部分，第一部分为热身练习，结合朗朗上口的儿童歌谣，有效的活动手臂、手腕、手指身体各个部位，为顺利弹奏找到舒适的演奏状态；第二部分1-20课，提出了系统的触键要求和有针对性的特性节奏练习，同时还加入了四手联弹酌弹奏方式，很好地锻炼了孩子们在与他人协作方面的能力；第三部分21-31课则逐步提升训练难度，通过对售个不同种类的节奏音型组合练习，进一步加强孩子们的手指技能以及内心节奏感。简单明了是编写《孩子们喜爱的哈农》时遵循的口号，谱中的每一首练习曲均不超过两个八度，适合六岁

本书收录了《石灰工人》《神奇的敦煌》《春天来了》《走向大地》《月光光》《青春的梦想》《我是可爱的小绒鸭》等合唱歌曲。

本书在21世纪的社会背景下探讨声乐教学艺术表演与实践，全书共十一章，内容包括：当代音乐教育新思潮、多媒体音乐教学、培养音乐审美能力的重要性、声乐表演艺术中的审美体现、声乐艺术的表演基础、声乐表演教学中的呼吸技巧与训练等。