大注音，大字体，全彩精印，好读真美丽。真美丽系列（6册）是汤素兰老师以小女巫真美丽为主人公构筑的一个童话系列，作品塑造了真美丽这样一个敢想敢干，敢说敢做，内心善良又充满正义感的一个女孩形象。作品语言活泼风趣，情节紧凑、充满丰富的想象力。注音版图书共六册，全彩的插图，超大的字体，准确的拼音，有趣的故事，给孩子们提供一个快乐阅读的童年。图书适合3-6岁的小朋友亲子共读；1-3年级小学生独立阅读。图书荣获首届张天翼儿童文学奖；入选开卷少儿类畅销书排行榜；入选向全国青少年推荐的百种优秀图书；小读者十几年

本书是“浙江省小学作文教学协作组”部分教师教学写作成果。该书尝试把学生在写作过程中所遇到的难点问题，通过多向互动这一教学形式使其得以化解。书中创造性地借鉴了学习共同体创建理论，设法让作文命题与学生生活相结合，创设情境使作文成为学生进行交流的需要，以此提高学生的写作兴趣；其次，借助思维导图唤醒大脑信息，丰富写作素材；通过“头脑风暴”让学生置身于集体思维碰撞中，使封闭的写作过程变为学生与教师、学生与学生、学生与自我多向互动的交流过程，促进学生多方交流，让学生充分体验成功，增强写作信心，提高写作能力。

本书是“浙江省小学作文教学协作组”部分教师教学写作研究成果。书中尝试把学生在写作过程中所遇到的难点问题，通过多向互动这一教学形式，一一化解，创造性地借鉴了学习共同体创建理论，设法让作文命题与学生生活相结合，创设情境使作文成为学生进行交流的需要，以此激发学生的写作动机；其次，借助思维导图唤醒大脑信息，丰富写作素材；通过“头脑风暴”让学生置身于集体思维碰撞中，使封闭的写作过程变为学生与教师、学生与学生、学生与自我多向互动的交流过程，促进学生多方交流，让学生充分体验成功，增强写作信心，提高写作能力。

本书是“浙江省小学作文教学协作组”部分教师教学写作研究成果。本书试图把学生在写作过程中所遇到的难点问题，通过多向互动这一教学形式，一一化解。书中创造性地借鉴了日本教育学者“佐藤学”教授的学习共同体创建理论，研究作文命题与学生生活相结合，创设情境使作文成为学生进行交流的需要，以此来激发学生的写作动机，提高写作兴趣；其次，研究以多向互动唤醒大脑信息，以丰厚写作素材；研究课堂教学过程中设法通过“头脑风暴”让学生置身于集体思维碰撞之中，使封闭的写作过程变为学生与教师、学生与学生、学生与群体、学生与自我多

本书借鉴国外国有林场管理经验，结合我国国有林场改革实践，分析国有林场发展现状，总结国有林场改革发展中出现的问题、难题，从购买服务机制、森林资源有偿使用机制、森林资源监管机制、人员管理机制、改革支撑保障机制五个方面，合理探索并建立科学、适宜的国有林场森林资源管理机制。

猪肉、蜂蜜、盐、辣椒、大米、可可、番茄，是今天的日常饮食中不可或缺的组成部分。在漫长的岁月里，它们从发源地辗转流通到遥远的国家和地区，从昂贵的异域食材慢慢变成朴素的饮食主角。被生存和幸福驱动的人类不断产生奇妙的念头，赋予这些食材全新的面目和无限的可能性。七种食材构筑了人类的饮食结构，且在当地的民俗传说、文学作品和精神信仰中扮演着重要的角色…… 作者将食物与人类相互影响的过程，借助社会、文化、历史和生物学的视角娓娓道来，这是包容与多元、传统与创新的故事，是人类与大自然和

本书精选《作家文摘》创刊近三十年来刊登的关于中国近现代历史上各界名人名家，如钱学森、杨振宁、吴清源、林徽因、华罗庚、吴冠中、金岳霖、沈从文、钱锺书、汪曾祺、黄永玉、白先勇等，在追求理想、为人处世等方面真实而又精彩的文章。多角度揭秘名家的生活细节，还原他们的精神追求、人格本色、生活情趣，以及有血有肉的鲜活人生。

在古蜀国的历史上，开明王朝国力强盛，文化灿烂，曾辉煌一时。开明王朝传了十二代，延续的时间比较久长，留下了许多脍炙人口的传说。到了末代蜀王的时候，情况发生了很大的变化。北方的秦国，经过变法改革，已经日渐强盛。秦惠王秣马厉兵，对蜀国和巴国虎视眈眈。而蜀王则养尊处优，每天都喝着美酒，欣赏着音乐和歌舞，过着快乐而又奢靡的宫廷生活。蜀国君臣大都淡漠了忧患意识，忽略了日益迫近的强国威胁，忘掉了面临的危险。这天朝会，因为苴侯和皋通的进谏，蜀王决定招兵选将，来扩充军队，加强防务。五丁力士前来应招，展示了各自的神