《小学生多元智能发展探索》是成都地区众多一线小学教师参与多元智能理论研究与教改实验的阶段性研究成果汇编。教师只有真正尊重学生智能组合的不同，采用多种手段调动学生的多种感官、多种智能参与学习，才能开发和引领多种智能发展。对学生多元智能的开启，教师既需要知识面广，又需要专业技能高；既需要兴趣爱好多，又需要教学方法活；既需要机智幽默，又需要善解人意。

《新课程地理怎么教》讲述了优秀教师是一种境界，身处此种境界中的教师，已不再为上课而上课，而是一切以孩子的发展为目的。优秀教师不仅能出色地驾驭教材和课堂，还能在组织教学时营造出一种充满亲和力的诚信、探究的氛围，从而使学生获得最大限度的锻炼和提离。《新课程地理怎么教》共分为四章，主要内容包括：新课程地理的基本理念与实施、乡土地理与地理课外活动、新课程标准与地理教师专业化发展、经典教学案例设计。

农业、农村、农民工作是事关改革、发展和稳定大局的重要工作。发展现代农业，推进社会主义新农村建设，关键要建设一支规模宏大、结构合理、素质优良的农村社会事业管理的人才队伍。2010年国家制定了《国民经济和社会发展十二五规划纲要》，其中的多个章节规划了我国未来农村社会的发展目标，加强对农村实用人才的有针对性的教育培训，培养一批精于管理、长于经营、勇于创新，能够带领农民群众致富，过上和谐、文明、富裕、平安的小康生活的复合型人才对实现“十二五”规划纲要的奋斗目标，保护农业生产力，促进农村经济、社会的发展具

《领导学（第5版）》探讨了当今领导者勇于变革的重要性，并剖析了如何进行有效的激励和授权、培养多元化领导、塑造公司文化、设计和领导学习型组织等。新版将领导学理论与当今动荡多变的局势与复杂的全球环境联系起来。围绕领导者面临的最新焦点问题增加了相关的实例、评论或话题。更新后的领导者自察、活学活用的领导之道、领导进行时、领导者书架、现实中的领导、行为备忘录、领导力开发案例分析栏目，使读者更清醒地了解自身的领导力水平，并将理论与实践紧密结合，做到活学活用。

本书是德国著名儿童文学大师卡斯特纳的代表作品。故事主要讲述了一群中学生的校园生活。小说围绕着这幕话剧展开故事情节，塑造了一个个活灵活现、性格多样的少年。

本书分为历代寓言和历代小品两部分，主要内容包括：修身明镜；察情法门；宦海怪状；人情冷暖；智者风采；举贤学问等。

本书是19世纪法国作家大仲马最负盛名的长篇小说之一。书中讲述了不满20岁的青年爱德蒙·丹蒂斯冤受屈入狱，旋又得以贵人授财，继而脱狱实施报恩复仇的曲折的故事。

在西班牙一个叫拉曼却的村庄里，有一位年近五旬名叫吉哈达的绅士，他醉心于骑士小说读得入了迷，居然异想天开，自己也想当骑士，推行中世纪的骑士道：单枪匹马除强扶弱，伸张正义，扬名后世……

本书收《野性的呼唤》和《白牙》两部中篇小说。

故事发生在1866年，法国人阿罗纳克斯，一位生物学家，应邀赴美参加一项科学考察活动。这时，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束之后，生物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是改变主意，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，生物学家和他的仆人以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了“怪物”的俘虏！结果发现“怪物”是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺”号。潜艇对俘虏倒