本书着重对晚清时期的汉译文学进行了分析研究。历史教科书作为学校教育的重要载体，其发展往往与整个社会的发展历程息息相关,而历史教科书作为国民教育的重要材料，同时也是近代中国国家塑形和国民性塑造的重要力量,推动着社会前进的脚步。晚清汉译历史教科书铲生于中国社会新旧制度交替的特殊历史阶段,对晚清社会制度的变革和史学的近代化有着重要的推动作用。本书将晚清汉译历史教科书作为一个独立的群体，系统分析其出现的背景和发展的过程，对研究对象形成较为整体的认识;并从历史教科书的个案和具体文本着手分析,运用历史诠释学

全书分为华夏源头、中原争霸、九州一统、离析与交融、乾坤变幻、王朝更迭六章,精彩扼要地讲述了中国历史演进的基本脉络和文明的发展历程,为读者讲述想知道的、需要知道的、应该知道的历史知识,帮助读者从宏观上把握中国历史,进而掌握人类历史发展的内在规律。“读史使人明智。”中华文明源远流长,五千年风云变幻,沧海桑田中,一个个旷古烁今的风流人物,一幕幕异彩纷呈的传奇故事,给我们留下了宝贵的历史财富和文化遗产。熊小玲编、魏红霞主编的《中华上下五千年》以史实为基础,以时间为脉络,图文并茂,给读者讲述了―部壮阔的中

本书分为三篇，上篇为“堂前漫步更澄明”，是工作室成员在二十四节气课题研究过程中，通过微课研究所撰写的课堂实录。中篇为“专研彼岸得从容”，为工作室成员在课题研究后的短期成果，是工作室成员在系统研究后的自我总结。下篇为“书中看得几分清”，是工作室成员通过对中华优秀传统文化中经典书籍的阅读和研究后对经典的理解与感悟。

本书撷取了中华民族五千年历史长河中一颗颗璀璨明珠，用简洁明快的语言，让小读者领略一段段难忘的历史片段：如美丽神秘的上古传说，春秋战国的诸侯争雄，流光溢彩的唐宋华章，英雄豪杰、仁人志士的慷慨悲歌……让读者在倾听历史回声的过程中真正理解历史，并且产生对祖国的认同感、归属感和自豪感。孩子的语言，现代的视角，有温度的故事，知名历史学者倾力打造更适合孩子阅读的《中华上下五千年》。史学、文学、哲学、国学一次到位，一部让孩子认识自己、喜欢历史、见贤思齐的经典佳作

本书植根于中华文化。由哲理散文，科学艺术创新之美，国学中的科学文化三大部分的论文、散文和美术作品组成；作者以该书稿的内容在湖南大学岳麓讲坛、研究生院、中南大学等十多所高校和单位作人文素质演讲和学术报告，中国科学报对该演讲关于提升文化自信的论点做过专题报道。书稿内容既有趣味性、故事性，又有学术价值。主要创新点有:从文学和自然哲学的角度提出并论述了中国古代文学史中诗神桂冠的归属问题。从文学、科幻和自然科学发展的角度论述了浪漫主义的三要素，并提出浪漫主义是艺术和科学交汇点。

全书共七章。第一章为绪论，主要阐述了中华优秀传统文化的界定、中华优秀传统文化的主要内容、中华优秀传统文化的基本特征、中华优秀传统文化的精神特质四方面内容；第二章为中华优秀传统文化的逻辑进程，主要阐述了中华优秀传统文化产生的背景、中华优秀传统文化的发展历程、中华优秀传统文化的逻辑展开三方面内容；第三章为中华优秀传统文化的时代彷徨，主要阐述了中华优秀传统文化的近代困惑、中华优秀传统文化的现代境遇、中华优秀传统文化的当代误读三方面内容；第四章为中华优秀传统文化的发展、传播现状，主要阐述了中华优秀传统文

本书是中国文化史的开山之作，引用六经、诸子、二十五史、历代各家著述、国外汉学家论著，以及近代报纸杂志、统计报道，多达600余种。由于作者身经清末政治败濒于崩溃之际，痛感民族自尊心的丧失、崇洋媚外的奴化思想无从抵制，因此蓄志阐述中国文化政教源流，以增强我民族自尊心，故而抉择中国文化的特质，以鼓励青年学习、继承和发扬我中国文化的优良传统。通观全书，史实充分，议论精彩，至今依然是研治中国文化史的推荐阅读书目。

传统文化是我们的精神富矿，也是孩子心灵版图不可或缺的部分。从小学习传统文化，可以培养孩子的气质、视野和格局，增强自尊自信，奠定一生的精神底色。 这是一套为孩子写的传统文化启蒙书。作者潜心撰写四年，深入讲述古人的生活、礼乐、艺术和思想的方方面面，精心筛选大量传世古典名画、博物馆馆藏珍稀图片、家喻户晓的历史故事，以及来源可考的文史知识，力求萃取传统文化中的精华，生动展示中华文化的恢宏面貌和有趣细节。全书专业严谨又深入浅出，用适合孩子的语言娓娓道来，让孩子轻松爱上传统文化，得到心灵滋养，立少年大志，成

《这里是中国Ⅱ》的基础为同名纪录片《这里是中国（第二季）》，该纪录片为是中宣部、国务院新闻办“纪录中国”传播工程重点项目。本书在同名纪录片的基础上，继承纪录片的独特视角，对中国文化做更深更广的挖掘。全书共分为三个篇章，第一篇章：中国“速度”，介绍洋山港、高铁等中国当代发展成就；第二篇章：中国“宝藏”，聚焦东北虎、张家界、雅鲁藏布等中国生态保护成就；第三篇章：中国“味道”，带领读者了解中国南北饮食文化、国礼、青花瓷、皮影戏等文化成就。以影音和静态图文方式，对原有影片内容进行扩充与丰富，同时增加了小